誰在為她做選擇？一位中考生媽媽的反思（下）
03 分清“假勤奮”和“真努力”
一直以來，我都有過一個疑問，為什麼請了這麼多的老師，孩子的成績卻始終沒有改觀？是老師的問題嗎？雖然我完全可以單方面把這個問題歸結為外界的客觀因素，但事實上
“甩鍋”這樣的事，也要分具體的情況。
這就是為什麼同一個老師教的學生，卻也有著千壤之別。你的孩子學不好，但是不能否定別的孩子也學不好。
女兒和同班一位同學，兩人原本英語成績差距不大，後來去到同一家機構，而且都接受同一位老師的一對一指導，結果是我方依然原地踏步，而對方則是從低谷到高峰的跨越。
上了一個學期之後，女兒的英語成績瞬間就被對方秒殺。
那既然不是老師的問題，就是自己的問題了。但是
“孩子看上去明明很認真，上課態度端正、作業完成也不錯，可成績為什麼還上不去呢？”
對於孩子成績不好的原因，通常都會歸結為幾大特點，要不就是貪玩、要不就是厭學，除此之外，那隻能是智商有問題了。
我們很少聽說有認真的孩子學不好的事，就算再笨，勤能補拙啊，大不了
“笨鳥先飛”，比別人多投入時間和精力不就好了，話說咱家孩子的確不是傻子。
女兒在學習上的態度絕對做到了
“滴水不漏”，你幾乎就找不到批評她的任何理由，讓她完成作業，她就是“殫精竭慮”幹到半夜也得交差，即使正確率不高，但態度那是一個端正啊！
理科不好，找老師一對一輔導，她虛心接受家長的安排，你讓我去，我就去吧，至於效果嗎？反正老師不說，我不說，上到哪一天算哪天！
正是這樣一種所謂的積極態度，多年來釋放給我和老師的訊號都是，
“放心，沒事，咱們慢慢來，只要有心，總會成功的。”
可是，左盼右盼，始終也等不來任何好訊息，就連偶爾的驚喜也不曾有過。
寫到這裡，我才突然開始同情女兒了。
半年來，風裡來雨裡去，一切都按照家長和老師的安排進行著，沒有娛樂活動，沒有夥伴玩耍，一個人孤軍奮戰，都已經熬到這步田地，還沒有任何起色，換誰不會有受挫的心態呢？
可能到現在，我才真正發現了一個至關重要的問題，孩子到底是
“真努力”還是“假勤奮”？
作為家長，一定要分清這個態度上的區別，其實走了這麼多的彎路，我才意識到孩子的所謂努力，真的可能只是一種假象。
她努力營造的那種愛好學習的態度與氛圍，無非是想掩蓋自己諸多的不足與問題，但不可否認，這樣的孩子是想上進的，骨子裡是想要堅守那份屬於孩子的自尊心。
但是她苦於沒有方法，沒有思考，因為她總是在等待，等待著父母的支援，老師的指導。因為從小到大，我們就為她包辦了太多太多，並且忽略了一個最重要的事實，那就是
“孩子應該為自己學習，而不是為我們學習。”
面對這樣
“假勤奮”的現象，我們很多時候是無法去批評孩子的，但是也絕不能任由其發展，否則到後來只會拖垮孩子的自信。
那麼我們不妨去看看別的孩子是怎樣
“真努力”的。曾經聽過一位哈佛學霸講述過自己的學習打怪經歷，他說其實努力也分很多種，但是真正讓自己成績提升的努力必然是最有效率的一種。
學霸介紹了很多他的學習經驗，其中有一點讓我感觸頗深，那就是對方非常擅長利用業餘時間學習。
所謂業餘時間就是一天中很多的零碎時間，比如刷牙洗臉、上廁所、搭公交還有晨練等等容易被人忽略的時間，恰恰就是這些大神集中精力的時刻。
而往往
“假勤奮”對比“真努力”的孩子在學習效率方面的表現真是天壤之別！記得從前女兒就經常充滿怨氣地對我說，“我那個同桌上課從來不聽講，總在玩，怎麼考起試來總是比我好，太氣人了！”
她可能真的從未想過這位同桌或許上課的時候只是用了另外一種方式在思考，又或者是在那些她看不見的時間裡做了大量的功課而不自知。
那麼看起來如此
“勤奮”的女兒都是怎樣的表現呢？
她會把學習弄得很有儀式感，比如到了寫作業的時間，她一般會要求全家人絕對安靜，不要吵她，最喜歡的動作就是關起房門，誰都不要進來干擾，好像她正在執行著一項如此神聖的使命一般。
這時候，我們都是大氣不敢出，生怕破壞這樣的莊重氛圍，心裡還樂著，這孩子多自覺，都不用逼著學的，多讓人省心。
可往往這種省心的背後就是不省心，很可能就是接近半夜十二點，你實在忍不住去看看她，然後發現她一臉呆滯的表情，告訴你，她某科作業還沒做完。
此刻，父母的同情之心便不由自主地開始氾濫，你居然忘記去追究作業沒做完的真實原因，反而開始吐槽是不是學校老師把作業佈置得太多了。
透過這一番反思，我終於發現原來自己好像一直在和孩子演一場
“皇帝的新裝”，但可悲的是，女兒並沒有和故事裡的孩子一樣，勇於發現問題，而是和我一樣都假裝看不見。
分不清孩子學習態度的真偽，這大概就是作為一名家長在教育上最大的疏忽。
04 最好的教育，是給予孩子幸福的力量
剛剛過去的暑期裡，又發生了多起未成年人跳樓事件，每次看到這樣的訊息，事實上對每一個家長來說，何曾不是另外一種壓抑。
我就常常聽到有家長說，為了孩子的心情不受影響，她在孩子面前從來不敢表露出絲毫的情緒，長期下來，自己都快憋成了內傷，真是孩子沒抑鬱了，自己先抑鬱了。
在陪伴孩子中考的那段灰色日子裡，我也幾乎是經歷了這樣的考驗，每天對孩子笑臉相迎，看到孩子考試不如意，一個勁地掩飾著情緒，還不停地鼓勵她。
自己到了晚上，翻來覆去也睡不著，心想著孩子萬一沒考上，是不是前程渺茫了，是不是那麼早就要混社會了，越想就越心慌，那日子過得簡直和世界末日一般。
其實我們自以為是的情緒放鬆在孩子面前也不過是一個善意的謊言，孩子在這個階段，其實也是最敏感的，當大人越想掩飾其實越無法掩飾。
記得有一天，女兒突然望著我大叫，
“媽媽，你好可怕啊！”此言一出，我嚇了一跳，還以為我哪裡不對勁，惹到她了。
誰知她指著我的頭髮，大聲說：
“你怎麼頭髮都白了啊，太嚇人了，我有這麼讓你煩惱嗎？”
她的聲音明顯帶著一股怨氣，同時也有一種悲憫的成分，她非常清楚自己的媽媽之所以短短几個月就被愁白了頭髮，顯然都是因為自己糟糕的成績。
雖然我很想辯解，可那一瞬間竟然無話可說了。或許我自以為的壓抑都讓自己承受了，沒有影響到孩子，但事實上，孩子早已洞察了一切。
記得電視劇《小捨得》裡的子悠，媽媽對他的高要求和隨之而來的學習壓力，讓他滿眼憤恨又委屈地說：
“我覺得我媽媽不愛我，她愛的是考了一百分的我。”
這話大概說出了很多孩子的心聲，雖然聽起來這麼刺耳，但作為家長，真的不能去逃避了。
經過暑期兩個月的調整，我發現孩子中考沮喪的心情似乎已好轉了很多，一方面終於可以放下沉重的學習負擔做自己想做的事情，另一方面我也儘可能抽出了更多的時間陪伴孩子。
在陪伴孩子的過程中，我也慢慢發現之前的一些
“揠苗助長”的想法實在是可笑，暑期裡我就沒有再安排任何的補習，而是把學習的自主權交到孩子自己手上。
當連續經歷了兩週連續刷手機、看電視、玩遊戲等等娛樂之後，孩子自己也覺得很無趣了，當她主動和我說想上上網課的時候，讓我破天荒地覺得原來玩也不是壞事。
回想過去走過的那麼多彎路，我發現還是自己走入了一個教育
“誤區”，和大多數家庭一樣參與到了“內卷”中去，對於這樣激烈而殘酷的競爭，相比那些學霸的媽媽，我是甘拜下風，自嘆不如。
但我也十分慶幸，孩子還是那個健康單純的孩子，雖然學習不那麼理想，但至少她還擁有一顆上進的心，她對這個世界，對未來依然充滿了好奇心。
我想這就足夠了，如果此刻的孩子，依然內心富有，過得開心快樂，她就擁有選擇幸福的能力。
這樣的能力或許比學習和考試的能力更加重要，因為未來總有一天，她將一個人面對她的人生，我們不能代替孩子做任何的選擇，而不管孩子的人生最終走向何方，孩子過得幸福就是所有為人父母的終極目標。
目前，女兒已經開學一週了，面對新學校和新環境，她適應得不錯。女兒的高中是一所全寄宿的學校，未來三年的住校生涯，相信會讓她成長得更快一些，也讓孩子學會獨立面對問題，獨立思考人生。
學習很苦，但不學習會更苦。
努力很累，但唯有拼盡全力，才有
更多
選擇的權利；相比短暫的歡樂，我更希望
孩子可以
擁有長久的幸福。
我想用這些過往的經歷，和所有媽媽們說，
生活也許不會總如你所願，可能很不公平，
糟糕的
事情
也
可能
經常
發生。
但
是我們不要驚慌，不要把孩子的一生牢牢捏在自己手裡，你只需要堅定地告訴孩子，
你想要去的地方，堅持就一定能
夠
到達
！
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