閱讀不是任務，養成習慣得靠熱愛

不要把閱讀當成學習任務，也不要當成學習的工具，真正地愛上閱讀，享受閱讀帶來的“精神自由”。

一、讓孩子看手能摸到的紙質書

建立起人和書本的親密感，儘管當今各種介質的“讀書”方式很多，紙質書依然有存在的意義，數字媒體的便捷無法帶來紙質書的沉澱感。

當孩子沉浸其中的時候也能有效地遠離電子產品，給學習和閱讀帶去一份寧靜和集中。

另外，書籍就是書籍，不存在所謂的課內課外，閱讀不應當有界限，也不應當有什麼先後。讀書就僅僅是一種生活方式和一種習慣而已，這樣的習慣能給我們帶來美的享受和知識上的收穫，因此我們才想要形成這樣的習慣，想要不斷充實自己。

讀書不該是學習的附加任務，而是因為讀書我們從中獲取到力量，因此才會想一直堅持。

二、讓孩子自己整理自己的書架

房間不大也儘可能給孩子準備一個書架，讓他們自己整理和安排自己書籍的擺放。本身在自己房間裡安排一個書架就會讓孩子對書籍有一種歸屬感，這是我的東西，我要好好愛護。同時書架在面前也方便孩子自己隨時就能拿起書來看。

同樣整理書架的過程也是鍛鍊孩子整理歸納能力的過程，一舉多得。

三、讓孩子自己選自己要看的書

大人不要用自己的眼光去替代孩子挑選書籍，只需要教會他們如何判斷什麼樣的書比較好，什麼樣的書不夠好的方法，其餘的關於他們想要看什麼樣的書請讓他們自己去選。

就算選的書不那麼好也沒關係，因為看過後他們肯定也能分辨出優劣差異。

孩子自己的選擇能力並不差的，他們只是缺少方法和經驗而已，家長放手給他們選他們才會覺得那都是自己想要的而不是家長強加給他們的。

四、不用把閱讀當成任務

愛好一旦成為任務，在一些人心裡就會慢慢變成負擔，不要給孩子設一些所謂的閱讀目標，比如假期一定要看完多少本書，更不要強求孩子去對閱讀的內容做長篇大論的指教，要他們寫多少讀後感，多少閱讀筆記。

閱讀是一件讓人身心愉悅的事情，培養興趣的首要條件是讓他們愛上這件事本身，其餘的東西都是附加的枷鎖。

閱讀並不可怕，當你真的愛上了閱讀，自然會想要把自己的所見所聞記錄下來，屆時再告訴他們有寫讀後感的方法，也有做讀書筆記的方法，選擇自己喜歡的方式去表達就好。

五、討論是愛上閱讀的好契機

如果在你閱讀完一本好書之後，產生了特別想同身邊人分享的想法，那麼說明你已經真的進入了那種狀態，主動將自己的喜愛不斷地擴大。

面對孩子有討論欲的時候家長請積極地，毫不勉強的態度認真聆聽，不要在乎孩子的提問是否稚嫩，是否合理。作為一個傾聽者，從中聽到孩子的見解和感受，適當地談談自己的想法，要尊重孩子的觀點，不潑冷水，而是一起討論關於孩子所提內容的樂趣。

六、父母做好榜樣

老生常談，勤藤教育也不得不再重複，家裡有愛閱讀的父母對培養孩子的閱讀習慣來說是有很好的正面影響的，俗話說孩子是父母的鏡子，很多時候只要父母做好榜樣，孩子就會和父母一樣，養成良好的閱讀習慣。

並且父母如果喜歡閱讀，那麼和孩子就又多了一個互相溝通交流的點，在生活中也會有更多的交集，交流多了親子關係也就會更和諧健康。