81年，內蒙女老師給學生花20元買了雙鞋，26年後，學生送她1套房

引言

小時候，一根油條可能只要花五毛錢就可以買到，現在買一根油條大概需要兩塊錢。從前的物價和現在物價不是同一個物價，許多年紀大的人對此深有體會，可是，誰能相信？20元，放到26年後，竟然成為了一套房！看似不可思議的背後卻是一個知恩圖報、師恩似海的感人故事。我們都說，一個好的老師對一個學生的一生都有著極大的正面影響，而內蒙古一位叫作張秀榮的老師，正是因為她對學生的細心、對學生的貼心，才得以在未來收穫“意外之喜”。

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在校學習的日子裡，我們會碰到很多科任老師，每個老師各有各的性格特點：有的老師或許不苟言笑卻教學極為認真、有的老師沒有架子能夠和學生打成一片、有的老師課上嚴肅課下卻是知心人……老師是一個傳授知識、授道解惑的人，也是成長路上的一盞明燈，於細枝末節處潛移默化影響人的一生。

張秀榮正是一位老師，她於師範大學畢業之後，因為分配等方面的原因，沒有如願以償地分配到市裡麵條件好的學校，而是來到了內蒙古武川縣一所學校擔任老師。我們知道，師資力量教學資源一般都是集中在好地方，像內蒙古武川縣師資力量不雄厚的地區，一般來說老師都很少，所以，剛上任的張秀榮就被安排上班主任的職位。

班主任不同於科任老師的地方就在於，除了要教學自己的科任課程內容以外，還需要關心班上各個學生的狀況，比如思想、比如學習成績、比如生活。

因為學校地處內蒙古，所以，張秀榮所帶班的學生大部分都需要幫家裡幹活。再加上偏遠地區，大部分家長對於學習讀書的看法可謂走向了兩個極端：要麼就覺得“讀書改變一切”，舉一家之力也得讓孩子把書讀好；要麼就是“讀書無用論”，不如輟學打工，為家裡減輕負擔。

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作為剛從師範大學畢業的老師，深知讀書對一個人的重要性，便時常關心班級學生的思想，也會督促學生們認真學習，並對他們功課進行輔導。與此同時，張秀榮也會去進行家訪，勸說那些認為“讀書無用”的家長們。在這種情況下，一位叫作陳志德的學生引起了張秀榮的注意，這名同學的學習成績很好，常常是在整個學都排得上號的，但是，與此相對的是他的家庭情況。

陳志德的家庭很是貧窮，家中兄弟姐妹眾多，吃飯都成了麻煩。每天上學放學也很是不方便，常常需要徒步走上很久，才能來學校上課，瞭解到這一情況後，張秀榮便更加關注這個孩子，也大為欣賞這個出身貧困但十分有志氣的孩子。

值得一提的是，因為父母實在是無力撫養這麼多孩子一起讀書，也認為能夠識字算數就沒必要再繼續讀下去，便讓陳志德回家幹活。張秀榮得知後，大為勸阻，最後才得以讓陳志德返校讀書。

時光荏苒，轉眼之間，張秀榮帶出了一屆又一屆的畢業生，也看著這群畢業生們長大成才，心中自然是滿滿的驕傲和自豪。而她曾經下意識“拯救”的一個學生，陳志德也得益於她對家長的勸說，才一路讀上高中並考上了大學。

1981年，為了表示對張秀榮的感謝，陳志德特意在前往大學報到之前，來到老師家中，表示道別。張秀榮高興之餘，眼睛看向了昔日學生的打上補丁的鞋子，更是一陣心酸，便從自己每個月才三十多塊錢的工資裡拿出20元，為陳志德買了一雙鞋子。

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人世間總是靠著人與人之間的溫暖和幫助才得以讓人流連。張秀榮作為老師，本可以不關注學生的生活情況，只需要抓好學生成績便已是一名稱職的老師，但她卻心甘情願為一位昔日教過的學生拿出大半個月的工資買鞋，只是因為看見學生腳上仍是一雙打滿了補丁的鞋子。此後，受到這種幫助的陳志德，他將這份來自老師的恩情放在心裡，絲毫不敢忘記。

畢業之後，事業有成的陳志德仍然記得師恩，正如當時張秀榮老師對自己的關注那般，他也時常關注著老師的近況。得知老師的生活仍然和幾十年前沒有差別的陳志德，便想用自己的能力去為老師做一些改變。就這樣，陳志德購買了一套房子，並當面將房產證等物件交給了自己的老師。

結語

1981年，內蒙古老師不忍學生穿著打滿補丁的鞋，拿出大半個月的工資買了一雙鞋贈送；26年後，被贈送鞋子的學生不忍看見老師仍然生活清貧，事業有成的他買了一套房贈送。這並非小說劇情，也並非電視劇劇情，正是發生在內蒙古的溫情故事，來自張秀榮和陳志德。我們都背過“一日為師終身為父”，也都背過“滴水之恩當湧泉相報”，但很少人真正地將其貫徹。張秀榮不問回報，只顧著自己默默付出；陳志德記著老師的付出，只顧著默默回報，師恩難忘。