再看《大宅門》，始覺景琦和季宗布成為師徒的原因，原來如此現實
在季宗布成為白景琦的老師之前，白景琦完全就是一個混世小魔王。
他不僅時不時把家裡搞得雞飛狗跳，還常常把教館弄得烏煙瘴氣，甚至接連氣走了四個教書先生。
白景琦給徳先生的鼻菸裡倒過臭豆腐湯，給韋先生的簇新長袍上撒過墨汁，四個教書先生，都被白景琦折騰得灰頭土臉
地
離開了白家，以至於再無人願意做白景琦的老師。
可就在白家上下為給白景琦找老師愁的一籌莫展之際，季宗布來到了白家，成為了白景琦的老師。
不服管教的白景琦，偏偏被季先生給治得
服服貼貼
的。
季先生很看好天性頑劣的白景琦，在季先生身上，白景琦也學到了很多受用一生的東西。
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年前初看《大宅門》，只覺得白景琦擁有季宗布這麼一個好老師，真是幸運。
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年後再看《大宅門》，才知道白景琦和季宗布能成為師徒，沒那麼簡單，而這其中的現實意義，更是發人深省。
相互欣賞
白景琦曾對他的母親說：
“教館的先生都好像從墳地裡爬出來似的，瞧著彆扭。”
從白景琦的這句話我們可以看出，白景琦之所以一再捉弄他過去的幾位老師，根本原因在於他壓根對這些老師不服。
季宗布是國子監的監生，神機營的武師，不管學問還是功夫，都是一等一的，可年幼的白景琦並不清楚監生、武師意味著什麼，對初來乍到的季宗布，他同樣表現出了不服。
白景琦
故伎
重施，想象氣走其他教書先生一樣，趕走季宗布。
他把墨盒放在教館的門上，想給季先生灑一身墨汁；他想奪走季先生的棗木板，以顯示自己的能力；他想拿裁紙刀，刺傷季老師的腿
……
可不管白景琦耍什麼花招，最終都被季先生一一反殺。
白景琦還發現，自己兩隻手還撅不折季先生的一根手指頭，自己能背幾句詩，可季先生可以將《莊子》倒背如流。
白景琦此時才知道，原來世界上還有功夫和學問都如此出眾的人，所以他服了，他老實了。
白景琦終於擁有了一個讓他佩服的五體投地的老師，而季先生之所以願意帶白景琦，也是因為他看好白景琦。
季先生為人正直、好打抱不平，所以在白景琦被武貝勒找人綁架後，他出手救回了白景琦。
可在季先生把白景琦帶到白家大門口時，白景琦竟然拿出了一張從綁匪那裡偷的牌，讓季先生教他怎樣把牌捏成末兒。（季先生曾為震懾綁匪，在他們面前用三根手指將一張牌碾成了粉末）
那一刻，季先生覺得十分驚喜，因為當時不過才幾歲的白景琦，竟然能揹著武功高強的他以及四個綁匪，將一張牌藏在身上，而這是極需要抓機會的能力以及眼力見的。
另外，白景琦偷牌的目的，是為了讓季先生教他把牌捏成末兒，可見白景琦喜歡學習，也渴望學習。
季先生便在此刻開始覺得，白景琦是一個可塑之才，所以在無人願意做白景琦的老師之際，季先生覺得不能浪費了白景琦這株好苗，於是來到了白家教景琦。而白景琦也是在瞭解了季先生的學問和功夫後，對季先生心服口服。
季先生和白景琦這對師徒，看似是因為巧合和幸運走到了一起，實則是因為相互欣賞，成為了一對師徒。
強強聯合
白景琦雖然頑劣，但他並非不學無術，更不是個榆木腦袋的人。
白景琦在未上學之前，就會背不少詩詞，
他一連串的古詩背下來，驚的他父親都一愣一愣的。
而且，白景琦不僅會背詩，他還懂得活學活用。
二奶奶說白穎軒一輩子窩窩囊囊，結果不過幾歲的白景琦竟然回嗆他母親道：
“我爸爸怎麼了，他是一生襟抱未曾開！”
所以說，白景琦這種天資的學生，並不需要一個搖頭晃腦、照本宣科的教書先生，帶著他念之乎者也，他需要的是季宗布這樣一個文武雙全的師父，帶他逛大街、串湯藥、鑽花房，讓他知道人外有人，天外有天。
大人們以為年幼不懂事的白景琦頑劣、不喜歡讀書，所以時常戲弄他的老師們，但他實則是在以自己不成熟的方式，向父母表示，那些老師不適合。
不過才五六歲的白景琦就知道：跟著最優秀的人學習，得到最快的成長。
只是他那時太小，他還不具備把這一點完全給父母陳述出來的能力，但這個道理，他模模糊糊的知道。
白景琦和季先生成為師徒，實則就是一場強強聯合，是兩個強者相互選擇了對方。
這種選擇背後，讓
白景琦在有限的時間裡，得到了最快的成長。季先生也在一定的教學時間裡，教出了最優秀的學生。
這場強強聯合，讓教和學的效率，都得到了極大的提升。
在季先生的教導下，年僅
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歲的白景琦，就能寫出讓一眾懂書法之人稱讚的百壽字，也能開出讓白穎軒都肯定的藥方。
而季先生教了白景琦，不僅讓自己的所知所學，得到了傳承，也讓自己的人生更加熠熠生輝。
培養出了白景琦這個在醫藥界舉足輕重的中醫，絕對是季先生的軍功章上，濃墨重彩的一筆。
淡泊名利的季先生教白景琦，是不含任何私心的，但
強強聯合的結果，往往恰好會產生相互成就的作用。
遇良師，幸一生
“經師易遇，人師難遭。”
得遇良師，是一件多麼難得而幸運的事。
白景琦在季先生這位良師身上汲取的能量，滋養了他一生。他站在季先生的肩膀上，也看到了更大很廣闊的世界。
而不管在哪個領域，一個人若能遇見一位良師，就如同站在了巨人的肩膀上。
1957
年獲得諾貝爾物理學獎的美籍物理學家李政道，他的老師是
1938
年獲得諾貝爾物理學獎的恩利克·費米，而費米的老師則是
1954
年獲得諾貝爾物理學獎的馬克斯·玻恩。
大衛
·希爾伯特和約瑟夫·湯姆孫遜則都是玻恩的老師，約瑟夫·湯姆遜
1906
年獲得了諾貝爾物理學獎，而希爾伯特是著名的數學家，被稱為“數學世界的亞歷山大”。
希爾伯特還與
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歲就拿下數學大獎的閔可夫斯基是好朋友，而閔可夫斯基是愛因斯坦的老師。
不僅娛樂是一個圈，學術有時候也是一個圈。
而在學術圈裡，不少人都是師生。
但不是有了好老師，就可以躺平，也不是隻憑幸運，就能擁有一個好老師。
白景琦和季先生是因為相互欣賞，強強聯合，成了
師徒
。
白景琦在成了季先生的學生後，比以往更加努力，
這也是他
進步飛速
的一個重要原因
。
而李政道、費米等人也一樣，他們正是因為本人足夠優秀，才能成為優秀的老師的學生，而成為了大牛的學生之後，站在巨人肩膀上的他們，仍舊一如既往地努力，所以他們自己最後也成了大牛，也獲得了諾貝爾物理學獎。
好老師固然重要，但自己的努力與天分同樣重要。
你不優秀，遇到好老師的機率就低。你不優秀，好老師也很難看得上你。
這一點，很殘忍，但也很現實。
白景琦如果不好學、不機敏，季先生不會願意教他。
而白景琦如果不遇到季先生，就很難有後來的成就。
很多機會完全是自己爭取來的，白景琦能有季先生這樣一個能文能武的好老師，是他的運氣，更是他曾努力的結果。