連字都沒有的繪本，不是天書嗎？如何和孩子一起閱讀無字繪本

上一篇文章《

連字都沒有的繪本值得買嗎？無字繪本大有乾坤，父母要知道

》，我們聊了無字繪本的價值，今天我會繼續和大家聊聊如何和孩子讀無字繪本？

說起繪本，可能父母會覺得照著書給孩子讀就可以了。但是無字繪本，連字都沒有，怎麼讀？這不是天書嗎？難道帶著孩子走馬觀花地看圖片？太考驗父母了？

無字繪本就是無法使用的無字天書嗎？其實不然，關鍵在父母的引導。父母這樣引導，孩子自然會愛上無字繪本。

1、讓孩子自己看

比如我家大寶，最喜歡的繪本就是無字繪本，因為沒有字，她可以自己編故事。有時間，她就會邀請我們看電影。而電影的背景就是無字繪本，她邊拿著無字繪本翻頁，邊給我們講故事。

如果是低齡寶寶，只要孩子願意看繪本，就無需擔心他們看不懂，因為優秀的繪本，圖畫自帶有思想，吸引孩子讀下去。

2、看圖說話

我們拿到無字繪本後先大致瀏覽一遍，瞭解下繪本的故事情節，然後邀請孩子一起讀。這時候，我們先不要把自己心裡的故事情節講出來，因為這樣會限制孩子的理解和想象力，我們可以引導孩子講故事。

比如《不可思議的旅程》這本繪本，開啟每一頁，我會問孩子看到了什麼？讓孩子把圖畫中的元素講出來。大寶小時候會這邊一個元素，那邊一個元素瞎講。我就引導她從上到下或者從左到右，按照順序來講，就不會遺漏。

3、帶孩子一起聯想推測

每張圖畫都有無數可能，在我們帶孩子一起閱讀時，可以就每一頁詢問孩子，發生了什麼？為什麼？

比如《不可思議的旅程》，可以詢問孩子，小女孩在紅氣球上和門衛交流什麼

？

當孩子說不知道她們在講什麼？我們可以這樣告訴孩子：“媽媽猜測是門衛問小女孩幹什麼？一個人在熱氣球上很危險。你覺得呢？

聯想推測是沒有正確答案的，也沒有對錯，不論孩子的想象力多麼不靠譜，我們都不要否定或者打擊，而是詢問孩子為什麼這麼想，對他們的想法表示肯定。

4、共創故事

在和孩子一起閱讀無字繪本時，家長最好不要先來講自己心裡的故事情節，因為我們的思維會限制孩子的想象力。我們可以引導孩子講每頁繪本有什麼內容，我們在其中起串場的作用，補充一些細節或者連線詞，如很久很久以前，突然，有一天……。

最後，讓孩子用自己的話幫整本繪本串聯起來。如果中間有卡殼的地方，我們可以幫助孩子補充細節描述。

等到孩子講完整本繪本後，我們可以講自己心中的版本，再來一個爸爸版本，然後再讓孩子獨立講一遍。你會發現，一千個人眼中，有一千個哈姆雷特，每個人的故事情節都是不同的。

當孩子講解繪本時，我們就要做好孩子的捧場人，該鼓掌就大聲地鼓掌，該安靜就靜聽，讓她覺得自己的解說是精彩的，他們才有會動力繼續講下去。

瑤瑤很喜歡玩繪本角色扮演，只要看到爸爸有時間，就邀請我們一家人來角色扮演。因為是孩子喜歡，我們會讓孩子敘述故事情節，

我們

當演員。既能鍛鍊孩子的表達能力，還能增進親子感情，留下美好的記憶。

《愛上閱讀的秘密Ⅱ》書中講道，讓孩子講無字書，重要的不是講完一個故事，而是促使孩子學會考慮書中的主角講什麼，做什麼，懂得與主人共情；學會認識人物行為和說話帶來的後果。長此以往，孩子就能抓住脈絡，有條理地表達某件事。

無字書不是無字天書，也不是圖片的堆列，而是開啟孩子想象力、閱讀理解能力、表達能力的鑰匙，讓孩子踏上一段奇幻之旅。你說呢？

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