你知道《易經》中的爻為什麼要叫九和六嗎？

學習《易經》，是一個非常漫長的過程，在這過程中，有得有失，有快樂有痛苦，有歡樂有淚水，真的可以說得上是不入此門，終生難知此中三昧，一入此門，卻又五味雜陳，難以和人明言其中的滋味。唯有如人飲水，冷暖自知了。

學習《易經》，需要學習的內容是非常博雜的，凡是中國傳統文化中所涉及到的內容，似乎都或多或少的需要去了解、知道一點，因為不知道在某個地方、某個時候或許就用得上。只有做到“十年寒窗積雪餘，讀得人間萬卷書”，或者還不止萬卷書呢，才能遊刃有餘的遨遊易學的世界，如果有人覺得我說的話有些誇張，那麼大家可以去問問別人，看哪個易學老師是才疏學淺的。

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《易經》中的內容涵括天地之間的一切事物，想要學好《易經》，就必須要有死磕到底的精神和百折不撓的毅力，以及百折不回的決心，去對《易經》學習過程中所產生的任何一個小小的問題都打破砂鍋問到底，才能為徹底的攻克易學世界的攔路虎作好必要的思想準備，否則一知半解，徒然讓人感覺半瓶子水在晃盪，豈不是白白的浪費了大好的機緣與時光。

比如，《易經》中的任何一個卦象都必須要用到的“九”和“六”這二個字，就有許多的人不大清楚是什麼意思，光是知道陽爻叫九，初九、九二、九三……上九，陰爻叫六，初六、六二……上六，至於為什麼這麼說，就很少有人能說出個三六九來，這就是典型的知其然不知其所以然。讓許多的小夥伴們一直帶著疑問在翻閱整部《易經》，連老師教我們，都有些人講不清楚，徒然讓人著急。

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有老師教的人，還好些，畢竟是有經驗的人，如果是自學《易經》，那就更不容易了，只能帶著問題去摸索，一個問題一個問題的去學習。

其實，為什麼陽爻要叫九，陰爻要叫六，這個問題還是要從傳說中的河圖談起，《說卦傳》中說：“參天兩地而倚數”，《繫辭傳》上說：“天一地二，天三地四，天五地六，天七地八，天九地十。天數五，地數五，五位相得而各有合”。

一二三四五，是代表五行思想的生數，六七八九十，是代表五行思想的成數。生數居於河圖的裡面，是五行的發端，所以可以起數；成數位於河圖的外面，屬於五行的結果，所以不能用來起數。

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參天者有三，天一、天三、天五三位數，兩地者有二，天二、天四二位數，倚者，依也。天一依天三，天三依天五，故天之數為九，天是陽，所以陽爻叫九。地二依地四，故地之數為六，地是陰，所以陰爻叫六。

還有一種講法，認為以一到九是順數，而九是陽數的最高位，也是終極之數，故表示為陽爻。從十到二是逆數，六是陰數的最中位，故表示為陰爻。所以才有九為老陽之數，六為老陰之數的說法。

這些說法，都清楚的表明了古人對於天地、陰陽辨證的特殊認知，是根據自然規律所生成的自然之妙，讀者不可不明古人的一番苦心。

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《易經》的學習，就是一個解疑答惑的過程，唯有隨時留心之人，方可日積月累，早日一窺易學世界的神秘莫測，也才能早日體會到大道至簡的喜悅。