教育部發布通知，課後延時服務迎來“大調整”，或將今年9月實行

隨著我們國家的經濟取得了快速的

發展

，我國的教育事業也有了突飛猛進的

進步

。教育在不斷的進步和發展，與此同時也對以前很多中小學的教育政策進行了

改革

。在2021年的時候中小學的教育政策發生了很大的變化，先後實現了雙減政策和課後服務政策來

調整教育。

國家在2021年最開始實行

雙減政策

的時候，就是希望能促進素質教育，減輕學生們的

學習壓力

。雙減政策實行之後確實幫很多學生減輕了學習壓力。緊接著後來國家又推出了

課後服務

，希望能夠幫助學生們減少來自作業的壓力，同時也幫助很多家庭解決了接送孩子的

難題

。

課後服務本來是一個很好的

政策

，即可以讓孩子們在學校完成作業還可以給很多家庭解決

接送孩子

的問題。但是這個政策在實行的過程中遇到了很多問題，比如說有的老師會強迫家長給孩子

報名，

還有的老師會提前結束課後服務，家長因為上班不能及時接孩子等一

系列

問題。

一、實行課後服務是一件好事，但是家長提出了新的要求

雙減政策實行之後老師給學生們留

得

作業

就很少了，雖然說要減輕學生們的學習壓力但是也要適當

的

留作業。實行課後服務之後孩子們在學校可以提高學生們的學習

焦慮

。實行課後服務還有一個最重要的原因就是很多家庭不能接送孩子，這也是為了保證學生們的

安全

。

課後服務實行之後很多家長也不斷

的

提出新的

要求，

有的家長說自己下班太晚兩個小時根本不能把孩子

接走

。還有的家長表示說給自己的孩子報了

興趣班

，如果參加完課後服務再去參加興趣班回家就已經太晚了，這個時候也希望學校實行

課後服務

的時候可以安排興趣班。

二、課後延時服務有了新的調整，在今年在9月份的時候預計實施

課後服務最開始實行的

初衷

是好的，但是實行了一段時間之後出現了很多問題。因為很多人的上下班時間不一樣造成接送孩子的時間也不一樣，這樣一來就感覺這個政策失去了存在的

價值

，為了課後服務更好的服務於學生們，教育部也在不斷的對這個政策進行

調整

。

為了最大化

的

實現課後服務的

價值

，最新的課後服務沒有了具體的結束時間要根據當地上下班的時間

調整

，最大程度解決家長們的難題。還有在課後服務當中還要增加新的

內容，

不僅讓孩子們在學校完成作業還會增加一些活動，豐富課後服務的內容，讓孩子們學到更多

東西

。

三、老師在教育中非常重要，應該最大化的保障他們的權益

我們都知道老師是文化的

傳播者

，在學生們學習的道路上

老師

的影響是非常大的。課後服務的實行也給老師們增加了很大的

工作量

，這個時候老師們肯定是有意見的。很多老師反應說現在學生們的

學習壓力

是小了，但是老師負擔增加了很多，這樣老師們工作就沒有

積極性

了。

現在老師要全天陪著

學生們

，本來他們工作了一天下來就已經很累了，到了下午課後服務的時間根本就沒有

精力

了。很多學生在學校寫作業的時候有一個很明顯的問題就是，只要遇到不會的問題就會直接找老師，自己根本就不考慮，老師說長期這樣下去對孩子的學習沒有

幫助。

不管我們在哪工作最討厭的應該就是

加班

吧，我們寧願不要加班費也不願意加班。老師的

想法

和我們很多人也一樣，課後服務對他們來說就是加班，到了加班的時候他們肯定就會有所

放鬆。

我們應該保證老師的權益這樣才能更高

的

調動老師工作的

積極性

。

其實老師們也想讓孩子們取得好的

學習成績

，老師的工作看起

了

很輕鬆也要付出很多。要想讓課後服務更好

的

實行需要老師和

家長

的共同努力，只有多方面共同努力才能給孩子們創造一個良好的

學習環境

。

總結：

我們要明白在課後服務實行的

過程

當中出現問題這是正常的，任何一個政策的實施都是在摸索中

前進

，不斷

的

發展問題和解決問題。國家實行的任何政策都是為了給孩子們

創造

一個良好的學習環境，作為學生我們也要學會珍惜，把更多精力投入到學習當中讓自己變的更

優秀。