跟外國人交流，連打招呼都聽不懂，大寫的尷尬，總結英語學習誤區
英語教科書告訴我們：用英語打招呼通常是說Hello，但和外國朋友接觸之後，現實情況並不如此！
小C同學想鍛鍊一下口語，讓人介紹了一位在中國的外國朋友約實地交流。剛見面，開口的第一句話就愣住了。
原來國外的朋友很熱情地說了一句：Hi there，friend。小C同學剛想回應，但聽到了一個單詞“there”，看看自己旁邊或者身後是不是有其他人，遲疑了一下：外國朋友是跟我打招呼還是跟其他人說話？
想想以前自己學過的英語，there是那邊的意思，很少用在打招呼專業術語的呀，不應該是說Hello嗎？最後小C同學還是很生硬地回覆了一句：Hello。
小C的情況代表著部分人遇到的疑惑，我們以前在教科書上學習的都是Hello，或者是“How are you？”“I am fine，thank you。And you？”，還有“How do you do？”
但在國外，Hello通常是在比較正式的場合，類似於中文“您好”的意思。
如果是朋友之間的問好很少用Hello，相對而言，Hey和Hi更貼近生活和拉近人與人之間的距離。常用地道的說法是：“Hey there。”和“Hi there。”
書上得來終覺淺，用在實際溝通還有很多不一樣的地方，教科書上學習的大部分都是書面語，實際交流時說的言語以簡單易懂為主，靈活到不用符合教科書寫的語法規則。
很多時候我們會懷疑，學過這麼多年的英語能不能用到真正的語言環境，或者是始終沒有信心面對外國朋友交流，如何能更高效提升英語水平呢？
英語不地道的幾大學習誤區
背單詞、背句型
學習英語這門語言就像一門技能， 花時間浸泡才熟能生巧。這門技巧類似游泳，單純學習了動作要領，沒有浸泡在泳池裡永遠都掌握不了技能。
我們學習英語的法寶“背單詞和背句型”的學習方法就像只在岸上學習動作要領，還沒泡進水裡那樣。
記了的內容沒有運用，時間久了開始遺忘，又要重新背誦記憶，這種學習迴圈耗費太多精力不見得高效，事倍功半。
語言主要是用來溝通的，真正需要的是融入到英語環境，觀察學習地道的表達，情景中自然反應，把學過的知識組織起來交流，用到實處。
磨耳朵
學習英語的小夥伴都知道，隨便都可以找到千千萬萬的學習素材，什麼BBC，VOA的聽力材料，手抓一大把。不過，用來磨耳朵真的有用嗎？
磨耳朵的前提是能理解大部分的內容，不懂的小部分不需要翻譯也能透過語境理解大概意思，這種磨耳朵才是有效的。
學習者需要分辨聽力材料是否符合自己的能力水平，選擇地道的日常口語素材本來是很好的，但是跟上外國人的語速是要透過積累和訓練的。
基礎一般的學習者一開始定的目標建議不要太高，循序漸進，否則心理落差太大不利於學習，比如零基礎聽西語，每天聽也聽不懂，容易懷疑自身能力，這種磨耳朵就是在浪費時間。
中式學習思維
英語思維並不複雜，學習者在特定的情境中直接理解外語，不需要經過母語進行翻譯或者轉換再理解。
小雪媽媽說：小雪做英語閱讀的過程中，遇到不懂的詞彙立即查詞，中英湊在一起一一對應起來才大概理解意思。還有小立媽媽說：小立的英語單詞列表基本都用中文把發音和意思標註起來，利用中文提醒才能明白。
習慣都是一開始養成的，要調整需要花更多的精力和時間，錯誤的學習習慣也是如此。很多學習者一開始就依賴中文理解英語，這種學習習慣花費大量時間查詢陌生詞彙的中文意思。
繞了一個彎的學習，利用母語理解外語，因此英語能力提升速度比較慢，始終形成不了英語思維。語言學習越早越好，還沒形成母語強勢的時候學習更容易接受，從而形成較好的英語思維，英語學習力更佳。
解決痛苦無效學習的幾大方法
代入情景學習
學習游泳須在水中學習，英語也最好在情景中訓練。確定好目標之後，調整好心態，每天堅定信念，在特定情景下身臨其境地學習。
想象一下：我們在國外沒有翻譯，也沒有其他懂自己母語的人幫忙，為了生存而交流。利用這種假設，激發出我們內在的潛能，這種動力驅使下，把學過的內容先說出來，然後在同樣的情境下對比外國人和自己表達上的區別，糾正為更地道的表達方式。
以讀代說
如果自己建立情景有困難，還可以找特定情景的資料，先用朗讀的方式代替直說，這種方式的優勢是材料引導輸出，需要一邊讀一邊吸收和思考，否則讀只是讀。
關於朗讀的素材，成人或者高年齡段學生自由考慮適合自己水平的材料，兒童和青少年可以考慮原版繪本或分級讀物，國外的分級讀物級別清晰，從低階到高階水平層層遞進，科普類和故事性類別均有，是不錯的選擇。
看英語動畫或者電影
如果把動畫或者電影作為學習素材，優選短小精悍的影片，根據片名可以有針對性地把影片分類成不同的主題，影片幫助我們代入不同的情景。
模仿原版影片的一問一答幫助提升地道的表達，開口跟讀多幾遍更好。有時候我們很容易受母語的影響，很難控制自己不看中文，所以最好不選純中文字幕。
最後總結一份學習啟示錄作為參考：
a。浸泡式學習，吸收外國人日常使用的語言，自然交流。
b。形成良好的學習習慣，不過分依賴母語，培養英語思維。
c。瞭解自我學習水平，匹配相應級別的英語素材，逐步提升。
d。拒絕低效學習，從多種的方法中不斷摸索適合自己的，讓學習事半功倍。
