為什麼我能看懂，卻聽不懂？說說句中強弱省重讀及語調使用思維
其實，這個問題本來不想說的，但有很多同學問，那就來說說，
這其實從漢語的語調和英語的語調就能夠很好的解釋清楚了，
首先，我們說漢語（普通話）時，講究的是字正腔圓，一步一個腳印，發對了，我才對得上號，這個我身有感觸，南方人在某些音上發得模糊了，北方人聽得是很彆扭的，所以曾有朋友說，聽你們說話，我汗都漂出來了，哈哈，
這個相對於聽英美人說話，很是相似（就像北方人聽發音不準的南方人說話一樣），我們聽得也是，差點把耳朵貼對方嘴上了，
為什麼會出現這種現象呢？
這種想象可以歸納為一個字，說英語的人比較“
懶
”，
他們只是加重了他們認為重要的字的讀音，認為不重要的字他們就讀弱了，諶致乾脆不讀，這時，我們看到的和聽到的，就不對等了，進而就不能理解了，所以就出現了，聽得精疲力盡，卻還是很迷茫，
但是，他們的“懶”也是有約定俗成的，帶規程的，下面我們來看看，
首先，
這種強、弱、省的讀法，不能跨句子，不能跨意群，
這個句子間不連讀，好理解，
而意群？是什麼意思？
所謂的意群，就好似說話的停頓點，
漢語中，我們以前學過的叫“句子拆分”，如：新中國，不能把“中”和“國”拆開，也不能把“新”和“中國”拆開，這是一個整體的意群，就如：“舊社會”一樣，一個整體認讀，
理解了漢語，英語就很好的理解了，他倆是相同的，如英語中：
Is it a hat or a cat？
其中Is^it，a^hat，可以自然的連讀，而hat or就不要連讀了，連讀了反而會讓人感到困惑。
再如：
There is a good book in my desk。
其中There^is^a可以連讀，而book in不要連讀，因為a good book和in my desk是兩個意群，book後面可以頓一下，
好了，現在我們詳細的說一下規則：
一、子音+母音
這個是基本的，大家都好理解，用我們漢語的意思就是聲母和韻母，漢語中是沒有聲母在讀音尾部的，它都要找韻母來配對發聲，如：
I‘m^an^English boy。
It^is^an^old book。
這時如果句中遇到h開頭的詞，還會省略h的讀音，直接連到後面，讀起來，如：
Tell^（h）er I miss^（h）er。
Can^（h）e ［ni］ do it。
而如果h在句首，還是要讀出這個音的，
還要注意的是：
“r/re+母音”，如果詞是以-r或-re結尾，後一個詞是以母音開頭，
這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面的母音拼起來連讀，如：
Cheer up！
Remember it
二、子音+半母音（j、w）
子音+j，如：Thank^you。
而，這是為了使連讀太快了之後，我們就聽起來就像是發生音的變化一樣，這是我們可以來給他們總結規律，
主要是［t］ ［d］ ［s］ ［z］+ ［j］時，發生的變音：
1、［t］ + ［j］ → ［t∫］ ，如：
Nice to meet^you。
Can’t^you do it？
2、［d］ + ［j］ → ［dЗ］，如：
Could^you help me， please？
Did^you get there late^again？
3、［s］ + ［j］ → ［∫］ ，如：
I miss^you。
God bless^you。
4、［z］ + ［j］ → ［З ］，如：
He says^you‘re vary good。
How was^your vacation？
三、子音+子音
主要是爆破音和摩擦音的失爆和失擦現象，
/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ ，/f/，/v/，/W/
在句中時，只是對一下這個音的口型（形式主義），不發音，句尾時，也只是輕輕的發一下，如：
Si（t） down。
This is an ol（d） pi（c）ture of a bi（g） car。
而這個失爆現象同樣也可發生在單詞內部，如：
active=a（c）tive ［k］+［t］
blackboard=blac（k）board ［k］+［b］
注：
如果前詞尾子音與後詞尾子音相同，前子音省略，如：
I was× so happy。
Do^you want×to dance？ →do you wanna（to輕音化為na） dance？
四、母音+母音
自然而不間斷地連讀到一起，如：
Do^I？
You’re……
注：
1、［i：］或［eI］結尾的母音+［j］+母音，如：
see us→see ［j］ us
be over→be ［j］ over
2、以［u：］或 ［au］（這個音打不出來，大家可以看例句找出對應的音） 結尾的母音+［w］+母音，如：
do it→do ［w］ it
show us→show ［w］ us
上面這些大家可能都已經大體會學過一些，但看了這麼多，到底他們連讀之間有怎麼樣的規律呢？
重點還是在這個“懶”字上，
只要阻礙他們聯絡發音的，他們
一律簡化，使之順暢，
除了上面說的以外，還做了下面的小動作，
一、
把長音變短音
，如：
see you，其中|i：|變|I|，不然再見就要很費力了，
二、把音標中重讀的母音（要弱讀時），發弱，
元->|з|(e的讀音),
為什麼要這麼做，因為所有發音中這個|з|發音最輕，最不費力，哈哈，如：
I do it for（|o|->|з|） you！
三，
乾脆我也不弱讀了，直接不讀了
算了，（“懶”的最高境界）
如：
You and（直接讀n，這也是為什麼很多外國人聊天直接寫這個n代替and的原因） me
而到了這裡，連、弱、省都會了，那什麼詞該弱，什麼詞該強呢？
由於英語的語調比我們漢語的要少，我們有四調，而他們只有輕重之分，
所以，一般他們認為關鍵的都重讀，不關鍵的都輕讀，
而，一般什麼是關鍵的，什麼是不關鍵的呢？
一般需要重讀的詞（實詞/關鍵詞）如：
實義動詞、名詞、形容詞、副詞、數詞、疑問詞和感嘆詞等。
一般不需要重讀的詞（虛詞/非關鍵詞）如：
助動詞、情態動詞、冠詞、介詞、連詞、物主代詞、關係代詞和關係副詞等。
注：
人稱代詞、連詞、介詞和助動詞等一般不重讀，
但在特定情景中，也需要重讀。
如：
人稱代詞做並列主語或賓語時需重讀，
句首的介詞也需要重讀，
做主語或賓語的指示代詞也需要重讀。
而，這時要注意了，有時為了強調，句子中幾乎任何詞都可以有句子重讀，按你表達的意思來說，這和我們漢語是一樣的，如：
Did you tell my wife？
強調“wife”，你要告訴我妻子嗎？
強調“my”，你要告訴我的妻子嗎？
強調“you”，你要告訴我的妻子嗎？
說道調，是否英語中只有降調和升調，這兩種？
其實，我們漢語中除有四調外，還有輕聲，
英語中也一樣，除了升降還有平調（不帶情緒直訴），
英語中的語調的大致規則：
一、降調
表：說話人的態度肯定、意思完整、語法結構獨立。
1、陳述句，
如：
I have already seen that movie。 ↘
2、特殊疑問句，
如：
What has happened to him？↘
注：
特殊疑問句有時候用升調表示他沒聽清（不管有意無意），請你在說一遍，如：
A： I graduated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering。↘
B：What was your major？↗
3、祈使句，
如：
Go back to your seat！ Now！
4、感嘆句，
如：
What a small world！↘
5、選擇疑問句中“or”之後的部分，
如：
Do you want to drive↗ or walk？↘
二、升調
表：說話人的態度不肯定、意思不完整、語法結構不獨立。
1、一般疑問句，
如：
Do you mind if I sit here？↗
注：
表：不耐煩或者命令的語氣時，用降調，如：
Are you satisfied？
這下你該滿意了吧！（強烈不耐煩）
2、羅列事物時，
如：
For each incomplete sentence， there are four choices maked A↗， B↗， C↗， and D↘。
3、陳述句中，表示懷疑、未定、猜測或期待等情緒的，
如：
You really want to do it？↗
4、置於句首的狀語短語或狀語從句，
如：
After dinner↗， I read a magazine and made telephone calls。
5、並列句的第一個分詞，表示句子還未說完，
如：
My fever is gone↗， but I still have a cough。
6、委婉祈使句，
如：
Excuse me， sir↗。 Can you help me↗？
7、 稱呼語，
如：
Mrs。 Smith↗， this is Tom↘。
三、平調
直接引語後，表示所說的話的具體內容。
如：
“We are going to Florida，” She said brightly。
說到這裡，有的同學覺得套用就可以了，別忘了，
語言，只是一個工具，用來表達我們需求和情緒的工具，
所以，在實際的運用中，語調的不一樣，表達的意思也是不一樣的，和漢語類似，如：
“yes”，
若用降調，表示說話人對所回答的問題十分確定。
若用升調，表示對問題有疑問，或請你在說明一下。
當然，說了這麼多（寫了好久，應該寫全了，如有漏的，後面再補充），
還是要靠大家自己的勤練
（可以先收藏，練時再翻出來，對比練習），才能真正掌握住，加油！
