什麼是孩子的數學概念敏感期？
什麼是數學概念敏感期？
數學概念敏感期是孩子成長中不可忽視的一個敏感期。常常表現為：孩子到了3歲多時，總是喜歡問：這是幾個？現在是幾點？有幾個人？這是因為孩子對數名、數量、數字產生了濃厚的興趣。
數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區別的。孩子們在完成了對數字、數名、數量的認識之後，開始對數字的序列、概念以及概念間的關係產生興趣，
成長的過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。數學概念敏感期的到來，孩子會專心去探索數名、數字、數量。
但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠將數名字、數字、數量配上對。這是孩子數學智慧的最初發展。並不斷重複實踐。只有數名、數字、數量三位一體的掌握，才算是掌握了數的概念。
數學概念敏感期的重要性
★錯過了數學敏感期，有的人一生都害怕數學，一提數學就頭疼。心理學家發現一個孩子對數學是喜歡、厭惡還是恐懼，大多數是在幼兒階段造成的。
★數學是一門邏輯性很強的基礎科學，人們運用透過數學推匯出的種種概念、原理與規律指導日常生活。抓住孩子的數學敏感期，使其對數學產生濃厚的興趣，還能對將來的學習打下堅實的基礎，起到如虎添翼的作用。而好的學習效果，有助於培養孩子的自信心，使孩子一生受益。
★嚴謹縝密的思維習慣也在這個時期形成，作為父母一定要給予嚴謹紮實的示範，可以有效地幫助孩子杜絕粗心的習慣。
數學概念敏感期，家長應該怎麼辦？
1。孩子兩歲開始說話以後，家長可以利用孩子感興趣的物品或者喜歡的遊戲來激發孩子對數字的興趣。
引導孩子用不同的感官去感受數字，一邊用嘴數，一邊用手觸控，手腦並用。也可以在日常玩耍和生活中引導孩子觀察物品的數量，幫助孩子建立數量和數的關係。 比如數數蘋果，糖豆，積木，甚至是孩子的手指頭，腳趾頭，眼睛。
2。用日常小習慣鼓勵思考。
家長可在平日和孩子的隨機交談中寓教於樂，將孩子輕鬆地引入數學領域。
如節假日，家長帶著孩子外出，乘公共汽車，可和他一起數車站。逛街的時候一起挑選物品，進行簡單的加減運算。透過交談進行數學啟蒙，並且引發孩子的思考，不需要家長們花很多時間去精心準備，效果反倒事半功倍！
3。幫助孩子理解多多少、少多少，差額的概念及不同。可以透過一些小遊戲幫助孩子理解，例如可以利用家裡觸手可及的東西，例如黃豆分成幾組，把一些簡單的概念交給孩子。
4。透過數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶。
興趣是最好的老師，是孩子學習的動力。孩子經由感覺上升到概念，這是一個不斷探索的過程而上升到的認知。
數學敏感期的階段性特徵
第一階段：3歲前是建立數學概念的敏感期：這個階段幼兒喜歡透過對事物的接觸獲得分類、配對、排序等概念。如在穿珠子的過程中，喜歡把顏色、形狀、大小一樣的珠子放在一起；看到路邊的樹，會一邊用手指著，一邊數“1”“2”“3”；
第二階段：3——4歲是學習數學的敏感期：這個時期的幼兒喜歡藉助外顯的資料整理內在的知識，如數物品，認識錢幣，還喜歡用幾何圖形去創造內心的想象，喜歡瞭解數量和數名的關係，用各種幾何圖形繪製出一幅畫、描述一個故事等；
第三階段：4- -6歲是運用數學敏感期，也是數學敏感期的高峰期：此時的幼兒已經具有了“保留概念”能力。如把1到10的數字、數量、數名結合在一起，從中拿出任何1個數字都能正確地讀出來。還能正確指出正確的量，此時可引導幼兒進入十進位的學習、合成與分解的學習，如：用彩色串珠做10以內的分解與合成用紅藍棒做多1和少1的關係認知等。
總結
當孩子的某一敏感期到來，會驅使孩子反覆去實踐，從而獲得更高的認知。但是孩子的探索，敏感期的到來，需要家庭給予孩子極大的自由。促使他內在的生命力成長。
興趣具有極大的偶然性。所以在孩子的成長過程中，需要給予孩子絕對的自由，讓他能夠自由的支配自己的身體、充分的去感覺和探索。如果敏感期能夠順利地渡過，孩子的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。
自發性學習讓他的敏感期接踵而來，現在對數字仍然充滿熱情，並開始嘗試書寫數字，不久後將進入書寫或者是符號敏感期。
而有的孩子只要一提到“數學”就煩，看到數字就頭痛，甚至小小年紀就患上了數學焦慮症，對於這類孩子大多數的家長都會給孩子報各種補習班，逼著孩子去學習討厭的數學，剛開始可能會有效果，但長期下來孩子會越來越抗拒數學。
幼兒藉助實物化的教具並透過形象化、可操作化的方式來進行數學的感知和學習。因此，他們不僅對數學產生濃厚的興趣，而且積累了數學基礎知識，具備了邏輯思維能力。久而久之，幼兒快速、準確的計算能力也就培養出來了。
善於學習數學的人會具備清晰的思路、嚴密的邏輯及精準的計算能力，而擁有這些能力不僅能讓幼兒輕鬆地學習數學，更會讓幼兒的生活變得井井有條、一絲不苟。所以抓住孩子數學敏感期，讓孩子輕輕鬆鬆學數學，讓孩子從小就愛上數學，讓你家孩子也擁有數學“天賦”。
