如此積極上進的成語,卻出自佛教,這就證明佛教並不消極

中國文化博大精深的體現之一,就是有許多的典故成語,

成語是中華五千年文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

這些成語有的來自神話故事;有的來寓言故事;有的出自歷史典故;更有一些現在我們經常使用的成語卻來自佛教。

如此積極上進的成語,卻出自佛教,這就證明佛教並不消極

葉公好龍

佛教在中國已傳播了兩千多個春夏秋冬,範圍遍及大江南北,長城內外,在傳播過程中與中國的傳統文化深度結合,對我國語言詞彙的豐富起到了重要的作用。

現在我們工作生活中常用的很多詞語,如“單位”、“剎那”、“方便”等等本來都是佛教名詞,來自佛教的成語更是有數百之多。今天就說一個來自佛教的成語——

百尺竿頭。

如此積極上進的成語,卻出自佛教,這就證明佛教並不消極

這是發生在唐朝時的故事。湖南長沙有一位高僧名景岑,號稱招賢大師,人們叫他為——長沙景岑和尚!

在一所神秘而肅穆的法堂中,圍了許多僧人,中間有一位大師,體態勻稱,精神抖擻,滿面紅光,他一手捻著佛珠,一手握著經卷慢慢悠悠地講說著……

如此積極上進的成語,卻出自佛教,這就證明佛教並不消極

長沙景岑和尚自入佛門,精誠不改,深研經法,弄懂弄通了佛家真諦和人間道理後,經常不斷地暢遊各地,講經傳道,普度眾生。這天,他被邀在此所法堂講經說法,妙語橫生,頭頭是道,眾人聽得津津有味,樂此不疲。

對佛教十分感興趣的人不時上前打斷招賢大師的演講,欲想了解得更深更多。他們中間有的是身入佛地,心在凡塵。有的是心隨佛規,身纏凡事。都渴望全身心地進入一個無煩惱、無憂慮、專做佛事的一個新境界。

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有人問大師何為十方世界?大師笑了笑回答道:“單論十方世界,即南、北、東、西、東南、西南、東北、西北、上、下為十方世界,然這些只是大自然的廣域而稱,真正的意義在於萬物萬事,方方面面,無所不包的已知或未知的無量形物”。

還有的人問三界為何物?如何修煉成最高境界等?

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招賢大師都不厭其煩,一一作答,他還拿出一份偈貼(佛經中的唱詞)給諸位賞讀:“

百尺竿頭不動人,雖然得入未為真。百尺竿頭須進步,十方世界是全身。

招賢大師個個如賓善待,句句解疑釋惑,他耐心解讀和勸導:“紅塵歷練,皆是修行,要認清佛門的高尚不意味著個人的德行,而修行養德,除了佛師的教誨外,還要好讀書,讀好書,從中領會其中的意義,才能百尺竿頭,更進一步。”

如此積極上進的成語,卻出自佛教,這就證明佛教並不消極

眾人被招賢大師的話所吸引,日已當午,還戀戀不捨離去……從此,“百尺竿頭”便寫入成語行列!

佛法大無不包,細無不舉,如雨普潤,卉木同榮。修身,齊家,治國,親民之道,無不具足。許多歷朝歷代的儒家,讀書人等其思想學說,精神志節,都潛移默化受到佛法滋養培植。一點都不消極,學了就知道了,包括世間法,出世間法宏大精深,智慧超凡啊!

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成語的學習一直被老師和家長所重視,因為成語多來自於神話或寓言故事,大部分出自歷史典故和詩詞名著,所以學好成語,也就會讓我們想起一幅幅的歷史畫面;還能教會我們很多做人做事的道理;更能為我們的工作提供文字武器和食糧,全面提高我們的文字表達能力。

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這次推薦的《成語接龍》小學生語文新課標,共計編撰了720個成語,可以引導幼兒接觸成語,熟悉成語,體驗成語的樂趣,在學習成語的過程中,開拓視野,增長知識,讓孩子懂得更多做人做事的道理。

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本書有精美的插畫,充滿童趣,能有力地輔助小朋友閱讀,培養孩子的審美情趣;本書全文注意,文字生動活潑,方便孩子獨立閱讀;本書可以學以致用,每個成語都舉例說明,幫助孩子理解成語的意思,還能掌控運用;最具特色的是本書用成語遊戲的方式,拓展知識,鞏固所學。在遊戲中就能把成語來掌握複習。