校園暴力施暴者也曾是受害者？網友：行為補償惹的禍

每當聽到有校園暴力發生的新聞的時候，作為一個家長，內心總是很難過的，畢竟，不管是哪個家庭，孩子都是家庭的希望。誰都不願意自己的孩子在學校被被人欺負。

然而，前段時間，就有一個孩子在學校被高年級的學生打了。過程其實很簡單，說實話也就是一些小事。只不過這個孩子在學校的時候都比較自卑，也不大愛與別人交流，屬於一個比較內向的孩子。只是因為在學校的時候，看到了高年級的學生“風光”地在學校廁所抽菸之後，就在校外被打了。

可能是因為他們知道這個孩子不會告訴別人，所以才下手比較重。當天回家的時候，受害者確實沒有說一句話，但是還是被細心的父母發現了孩子的異常。當了解到孩子是被學校的高年級學生打了以後，就去學校找了老師。

其實，對於老師而言，與有事情找家長一樣，家長遇到孩子在學校的事情也會主動去找老師。也因為這幾個學生在學校太過“出名”，因此想要知道他們的班級也很簡單，想要找出來也很簡單。當被叫到辦公室以後，這幾個人一副老實的樣子，還真的是看不出來是校園暴力的施暴者。

在溝通中表示自己沒有欺負那個孩子，還說沒有證據。也只有這個時候，才有點像小流氓的樣子。當提到要找他們家長來學校的時候，所謂的“老大”就慫了。趕緊跟老師表示自己再也不會了，求老師不要告訴自己的家長。然而，作為受害者，全身好幾個地方都被打的淤青了，道歉肯定要的，檢討肯定也是要的，醫療賠償也是要的，因此，家長也是必須要叫的。

只是讓老師們驚訝的是，當“老大”的家長過來，還沒有說什麼就是一巴掌過去說：“老子在外面上班，你就給我在學校惹事？！”當知道事情的經過以後，更是直接當著老師的面就對孩子進行拳打腳踢……在大家的勸解下才停了，說實話，看到“老大”被打的樣子，所有的人都覺得有點慘。

其實，很多的施暴者家庭都不是很和諧，父母如果對孩子非打即罵，久而久之孩子就會出現兩極分化。要麼“強”起來，開始去對別人施加暴力，這種行為叫做行為補償。因為生活中的一些逆境使得心理不平衡，需要在另外的方法來獲得心理的平衡。要麼就“弱”下去，直接封閉自己的內心，更加內向，更加不善於與人交流。

不管是哪一種情況，都會引發校園暴力。因此，想要解決校園欺凌的事件，單單從學校出發是遠遠不夠的，不僅需要社會的協助，還要家庭的共同努力，你們覺得呢？周圍有沒有校園欺凌的事情出現呢？他們的家庭情況又是怎麼樣的？