觀察日記12篇
觀察日記12篇
一
2019年9月2日 星期一 晴轉雨
袁鄭淮
今天上課，老師拿了兩枝樹枝，老師問：“這是什麼樹的枝呢”，我們觀察了它的樹葉，有點奇怪，有一些像兔子的耳朵，有一些像三個角的樹葉，不是三角形那樣。
老師問：“誰知道？”
很快，一名同學說：“是楓樹的樹葉。”
老師高興地說：“是的，它就是楓樹的樹葉。”
當我們近看，發現它不全是三個角的，有七個角的，五個角的，四個角的。一般都是五個角，所以叫五角楓，這真是太神奇了吧。
有一個同學吃了一片樹葉，老師說這樹葉有毒，這名同學嚇的臉都白了。老師又說毒性很低，葉子也有營養。這名同學又開心起來了。
我們手中的樹葉是三個角的，像三座山，還是很少見。它的角少了兩個，兩個角一加就是五角楓了。樹葉上還有一條條的線，有大的有小的。中間還有一個小洞洞，是蟲吃了還是雨打出來的？
老師手中的兩枝五角楓，一個是深綠色的，一個是青綠色的，深色的裡面沒有長出種子，青綠色的長出了幾個像兔子耳朵的種子，也像是一對翅膀。
老師是在哪折的？我想一定是在校門口折的，因為校門口有一些長的茂盛的五角楓。我用手摸了摸葉子，很滑。嚐了一下，有點苦。嗅了一下，有一點香氣。
今天老師拿的五角楓太神奇了，我很喜歡這樣的課堂，真想天天都上這樣的課。（ 指導教師：李俊偉）
二
2019年9月2日 星期一 陰一晴一雨
城區四小四五班 劉若漪
語文課上，李老師拿了兩枝帶葉子的樹枝。老師問：“你們知道這是什麼？同學們有的說知道，有的說不知道。
老師說：“剛剛誰說知道這是什麼？”有一個男同學站起來說：“是我說知道的，這是楓樹的枝葉。”
老師笑著說：“對得，對得。“
老師問我們這葉子有幾個角？同學有說三個角的，有說四個角的，還有說五個角的……
老師把葉子分給大家，大家數數，三個角，四個角， 五個角的都有。五個角的最多。
老師說：“這就是五角楓。”
我們手上發的葉子，不是五角，而星四角。莖的最下面有一個小洞，裡面有液，而且液很粘。從左邊數第一條葉脈是彎的，第二條葉脈裡面有一個小洞，第三條有破損，第四條有一個小坑。
老師讓我們看他手上拿的兩個枝有什麼區別。第一枝是深綠色的，葉子很密；第二枝是淡綠色的，葉子上還有很多洞，枝上還有很多的翅果，翅果好像兩個翅膀。
老師告訴我們這是從校門口折的，而且那裡還有一長排這樣的樹。
從這次歡察中，我學會了要多觀察，做生活的有心人。，我以後要多觀察、多寫觀察日記，這樣我的作文水平才能提高。
三
2019年9月2日 星期一 陰-晴-雨
黃 智
今天下午，老師拿了兩根樹枝問我們：“你們知道這是什麼嗎？”有些同學說知道，有些同學說不知道，我也在想這到底是什麼樹的樹枝呢？
老師又問：“剛才說知道的同學來回答這個問題吧。”有位同學站起來說：“這是楓樹樹枝。”老師說：“有誰贊成他說的舉手。”我想了想，舉起了手。
老師說：“這的確是楓樹，楓樹的種類很多，這是什麼楓樹呢？”有些同學搶著回答：“五角楓。”老師又說：“楓葉又有幾個角呢？”老師給我們發了幾片楓葉，有三角、四角和五角的，老師說：“三角和四角是小的葉子。”我們都恍然大悟。
我仔細觀察了手上的葉子，有一個角已經變成棕色了，葉子的中間還有點兒白，星星點點的，從葉子的根部有五條線延伸到葉子的五個角。我聞了聞氣味，葉子很清新。老師手中的兩片樹葉的顏色，一個淺、一個深，一看就知道是從兩棵不同的樹上折的，上面還會長出翅果，就像一雙飛翔的翅膀，上面還有許多條紋。
老師問：“你們知道這是從哪裡折的嗎？”同學們爭先恐後地回答著問題，我在想到底是哪裡折的呢？
直到放學路上，我才發現學校門口的樹不正是五葉楓嗎？這麼漂亮的葉子我都沒發現！以後要細心觀察，才能發現更多新事物！
四
2019年9月2日 星期一 晴轉雨
石夢涵
今天上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進教室。老師問：“你們知道它是什麼嗎？”同學們有的說知道，有的說不知道。
有的同學說是楓樹的樹枝。老師說：“對，它就是楓葉的樹枝。”
老師問我們：“你們看它有幾個角？”同學們數不清，老師就每四個人看一片葉子。我發現有的是五個角，有的是三個角。我又發現大多數是五個角的。老師說它叫“五角楓”。有的同學拿的是豆子，我很好奇，就問老師，老師說這是枝上面結的果子。
我發現我手上的葉子有很多洞，我想了想，可能是蟲子咬的吧！後來又發現有的葉子少了一個角。我還發現五角楓的葉子像一個扇子，在夏天的時候可能當扇子用。
我又發現兩個樹枝一個顏色深一個顏色淺，還有一個上面有小小的果子，還是一對一對的。老師說：“你看，一對一對的很像翅膀，所以它叫翅果。”
有的同學吃了一口葉子，我很好奇，正想嘗呢，那個同學就叫苦了，我一聽就不敢嚐了。老師又問：“你們知道老師在哪裡摘的嗎？”同學都異口同聲說知道知道。老師問了一個同學，那個同學回答：“是在校門口摘的，因為校門口有一排長的茂盛的楓樹。”
楓葉真好玩，大自然真神奇啊！
五
2019年9月2日 星期一 雨轉晴
劉姝瑤
語文課上，老師拿著兩個樹枝，它們都帶著茂密的葉子。老師問：“同學們，你們知道這是什麼？”有的同學說知道，有的同學說不知道，但是我們都答不上來這個樹枝的名字。
這時，老師又問：“剛才哪個同學說知道？”有一個同學站起來說：“那是楓樹的葉子！”
老師又問：“你們知道楓樹的葉子有幾個角嗎？”同學們都看不清了。老師給我們幾個人發一片葉子，我發現楓葉是五個角的，但有的同學說是三角的！
接著，老師又給同桌倆發了一片葉子。我看了看手中的楓葉，它竟然是四角的！老師說它長成四個角的原因是它太小了，還沒長成呢！
我又發現，老師手裡拿著的兩個枝葉，顏色還不同呢！一個是深綠色，一個是淺綠色。我發現，淺綠色的楓枝上，還長著像翅膀的東西，老師告訴我們，那是翅果。
我又想，老師在哪折的枝葉？是不是學校門口？
從這次作文中我發現，用我們的“六員大將”就能寫出好文章。
六
2019年9月2日 星期一 晴轉陰
崔書源
語文課上，李老師拿來新鮮的樹枝，上面長滿了嫩綠的葉子。這時老師問大家：有誰知道這是什麼葉子？同學們有的搖頭，有的點頭。一位同學勇敢地走上講臺，拿著樹枝說：“這是五角楓。”老師說他回答的正確，這就是五角楓！
接下來，老師讓我們仔細觀察五角楓有幾個角。同學們說三角、四角、五角的都有。老師分給每人一片葉子，讓觀察不同。我細心地觀看了自己手中的葉子，就有疑問。既然是五角楓為什麼我的是三個角？老師又問大家知道為什麼有三角、四角、五角的呢？我站起來說：“可能是被雨水打的才缺了兩個角。”心想
一片小小的葉子都要經受風吹日曬雨淋的考驗，我們還有什麼理由不努力呢？
還有的同學說是被蟲子吃掉了。
這時，老師手中又拿出一個長著翅膀的果實讓我們觀察。我發現這個果實好像一個豆芽，有了翅膀正在飛翔。
老師問我們誰知道這些樹枝是在哪裡摘的？大家都說不知道。老師告訴我們：是在校園門口兩棵非常茂盛的樹上摘的，大家路過的時候可以去看看。看來平時我們真的是不夠用心觀察周圍的事物！
今天的課堂上，老師教會了我們怎樣觀察，今後我會用這種方法去觀察大自然。
七
2019年9月2日 星期一 晴轉雨
城區四小四五班 劉沛錁
今天上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進教室，老師問：“你們知道它是什麼嗎？”同學們有的說知道，有的說不知道，但都說不出名字。我想：它應該是楓樹葉，是長在校園裡的吧。
老師問：“剛才哪個同學說知道的呀？”班裡有個男生舉手說：“是楓葉的樹枝。”老師說：“對，它就是楓葉的樹枝。”
老師問我們：“你們看它有幾個角？”有同學數不清，老師就把幾片葉子發給同學們，我們數了數，有的是五個角，有的是三個角，但我們發現大部分是五個角的。老師還告訴我們它叫五角楓。
我手上拿的葉子是四角楓，老師給我說少一個角就是蟲子咬的，同學們哈哈大笑。我又仔細看，發現葉子上還有一些粉色的小點點。
老師拿的楓樹葉，一個是深綠，一個是淺綠，說明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發現它們一枝都是葉，而另一枝有葉也有果。我仔細的看那果像翅膀，我們叫它翅果。
我說：“這兩枝楓葉看起來像學校大門口的樹上折的吧？”老師說：“對，就是在學校大門口折的，它們是生長在一棵茂密的樹上。”
從這次觀察中，我學會了我們要在生活中多多觀察，做生活的小使者。我還知道了寫作文，要多思考，這樣才能把作文寫好。
八
2019年9月2日 星期一 晴轉陰
張書嘉
今天下午第二節是語文課，只見李老師手裡拿了一個帶葉子的樹枝笑眯眯地問：“同學們，你們知道這是什麼嗎？”有的同學說知道，有的同學說不知道，但是誰也不知道他的名字是什麼？
這時，有一個男同學說這是楓樹的枝葉，老師說正確。這時，老師還給我們開了一個大笑話，老師說這個是楓樹的楓，不是瘋子的瘋，可把我們笑壞了。
老師給我們一人發了一片楓葉的葉子，讓我們看一看，葉子有幾個角？這時，同學們七嘴八舌地說，三個角，四個角，五個角，六個角，七個角。老師說它們是五角楓，大部分都是五個角。這時有一個同學把一片葉子給吃了，這時來了一個壞訊息，楓葉有毒，嚇得那個同學心驚肉跳。誰知老師說沒事的，毒性很小，而且還有營養呢，這可把我們說蒙了。
我手中的楓葉有點像五角星，不過少了兩個角，所以我的楓葉是三角楓。我發現我的葉子上有一個個洞洞，它是被蟲子吃了，還是被雨水給打壞了呢？沒想到小小的葉子會經歷這麼多的困難。有的是深綠色的，有的是淺綠色的。葉子落下來，好像是蝴蝶飛下來的一樣。還有像翅膀一樣的果實，叫翅果。
這時老師讓我們猜一猜，楓葉是從哪個地方摘的？我想只有校門口有一排排的楓樹，肯定是從校門口摘的。
時間過得真快呀，一眨眼一節課就結束了。這一節可真有趣，我以後我一定要多觀察，多寫，多思考。
九
2019年9月2日 星期一陰一睛一雨
陳 陽
今天語文課上，老師拿著兩個不同顏色的樹枝問：你們知道是什麼嗎？有的同學知道，但說不上是什麼名字。
一各同學把手舉的高高的，老師問他你知道是什麼樹上的嗎？那名同學自信地說：這是楓樹上面的。老師表揚了他，他也非常高興地坐到了座位上。
老師又給我們一人發了一片樹葉讓我們觀察它有幾個角？同學們觀察得非常仔細，我們的都不一樣，有的有五個角，有的有三個角，有的有二個角，老師又搖了搖手上的樹枝，那聲音特別像颳風了的聲音。
樹葉摸起來很光滑，看著像一片綠色的小扇子。五角楓是淺綠色的，葉子的邊還帶了一點淺黃色，看起來非第美麗。還有一個二角的果實，它看起來很漂亮，從高空扔下來，就像一對翅膀一樣，特別美麗。它們一定經過了颳風和下雨，不然就不會這麼美麗。
我很喜歡五角楓上的葉子。
十
2019年9月2日 星期一 晴轉雨
趙悅伊
上語文課的時候，李老師拿著兩枝樹枝走進教室，老師問：“你們知道它是什麼嗎？”同學們大眼瞪小眼，全迷糊了。
老師問：“有哪個同學知道呀？”這時，有一位同學站了起來說：“我知道，我知道。”老師問這個是什麼樹上的葉子？他說：“它是楓樹上的樹枝。”老師說：“你答對了，它就是楓樹上的樹枝。”
老師問我們：“你們看它有幾個角？”老師把手裡的葉子發給同學們。我們數了數，有的是五個角，有的是三個角，但是，我和我的同桌是五個角的。老師還告訴我們葉子不能吃，老師才說完就有一個同學把它手裡面的楓葉給吃了。後來，老師又告訴我們它叫五角楓。
我手上拿的葉子看著像三角楓，其實它是個五角楓。老師給我說：“五角楓並不是所有葉子都五個角，也有三個角、四個角、甚至六個角的，不過，大部分是五個角的。”
老師拿的兩枝楓樹葉，一個是深綠，一個是淺綠，說明它們是從兩棵樹上摘下來的。我還發現它們一枝都是葉子，而另一枝有葉也有果。我仔細看著樹枝上有種子，種子看著像一對大翅膀，一扔它就會從天上飛下來，猶如蝴蝶般飛下來。
我說：“這兩枝楓葉看起來像是在學校大門口的樹上折的吧？”老師說：“對，這兩枝楓葉就是在學校大門口折的，它們是生長在一排非常茂盛的樹中間。”
從這次的觀察中，我學會了要在生活中多觀察多看看事物。做生活的小使者。
十一
2019年9月2日 星期一 陰—晴—雨
朱芮儀
作文課上，老師拿著兩個樹枝問我們：“知道這是什麼嗎？”同學們七嘴八舌地討論起來，有的同學說知道，有的說不知道。我覺得這種樹枝好像在學校走廊裡見過，但是我又不敢確定到底是不是。
“這是楓樹的樹枝。”老師告訴我們。
噢，難怪我總覺得在哪裡見過這種樹枝，原來是楓樹的葉子呀！
老師又問：“你們知道它有幾個角嗎？”有的同學說三個，有的說五個，也有的說七個。於是老師給我們一人發了一片楓葉，並告訴我們說，它的學名叫“五角楓”，三個角的是因為太小了，六個角的是多長了一個，七個角的是多長了兩個。
我手中的葉子有三個角，很小，上面有許多黑斑點和很多葉脈，但缺少了兩個角，還有一個小洞洞，可能是被蟲咬的吧。
老師告訴我們，給我們的樹葉都是從五角楓樹上折下來的，我發現同學們手上拿的葉子，有的顏色深，有的顏色淺，可能是從兩棵不同的五角楓樹上折下來吧！我看到顏色深的除了葉子其它什麼也沒有，顏色淺的除了葉子還有種子，也就是翅果。之所以叫翅果，是因為果子像一對翅膀。
老師再問我們：“我手中的樹枝從哪裡折的？大家知道嗎？”有的同學們說是從校門口折的。老師說：“你們猜對了！我就是在校門口折的。”我心想校門口長著很多茂盛的五角楓樹，為什麼我以前就沒有什麼發現呢？我真是粗心大意啊！
一堂課就這麼歡快地結束了。最後老師告訴我們，生活中只要處處留心，學會觀察，就可以寫出一篇好文章。並告訴我們，觀察的六要素：眼看、手摸，耳聽、鼻嗅、嘴嘗、腦想。
好期待下一節作文課啊！
十二
2019年9月2日 星期一 晴轉雨
程新源
語文課上，老師拿了兩根帶著葉子的樹枝。同學們你看看我，我看看你的，都不知道是什麼樹的樹枝。李老師問：“同學們，你們知道不知道這是什麼樹枝嗎？”有的說知道，有的不知道。
老師問：“剛剛是誰說知道呀？”一個看著就文化高的同學站起來說：“我。”
“你竟然知道，那它是什麼樹的樹枝呢？”
“是楓樹葉。”
“回答正確，它是楓樹樹葉。”
老師接著問：“楓樹種類許多，你們知道是哪種楓樹樹枝？”有的說是這，有的說是那。
“咱們先數有幾個角。”因為樹葉小，所以同學們看不清。老師似乎知道我們的心思，就一人一片地發葉子。
“有五個角。”同學很快回答。
“對，有五個角，所以叫五角楓。”
老師又問：“咱們來仔細看看它的特點。”
同學們認真地觀察自己手中的葉片，我發現有一個筋變成五條，接著五個角，一個筋上分成成千上萬條小葉脈。它們圍成一個個小圈，裡面有一個小點，好像千千萬萬個眼睛看著我。摸摸沒感覺，聞聞沒味道，嚐嚐有點苦。
老師說：“咱們再看看這兩枝五角楓的顏色，一樣嗎？”
“不一樣，是不是一個淡綠，一個深綠。”
我想肯定是從兩棵樹上摘來的。
“你們知道是哪摘來的嗎？”
“肯定是校門口，校門口有一大排呢！”
這節課結束了，老師讓我們把過程寫下來，怪不得老師要拿兩根樹枝呢！原來是讓我們寫觀察日記的。
