《關雎》這麼美這麼動人，原因你真的瞭解嗎？
說明：本文是鄙號昨天釋出的《千古第一詩的《關雎》應該怎麼讀，到底好在哪兒？》的續作。
上一篇我們討論了《關雎》的第一章。指出第一章“關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”，作者以“起興”的方式，從“所見所聞”引出“所思所想”，並給予我們一個關於美好意中人（淑女）的想象。那麼詩又是怎麼展開兩個人的關係呢？讓我們接著看第二章：
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。（第二章）
這幾句詩歷來有很多不同的解釋，其中許多穿鑿附會的說法古人已經反駁過了，我們就不必再管它，現在只從詩本文去理解。我們先來觀察一下詩的理路。
首先，我們應當注意到，此時，詩人從第一章結束時的心緒陳述又回到了現實情境。“參差”是長短不齊的樣子，“荇菜”是一種細長的水生植物。詩人看到長短不齊的荇菜在水面上或左或右雜亂無序地漂流著。這兩句同時具有“比”和“興”的作用。比喻什麼？我們一會兒再講。現在先往下看。
荇菜，見細井徇著《詩經名物圖解》
“寤”是醒著的意思，“寐”是睡著的意思，“寤寐”可引申為日日夜夜、時時刻刻之意。（見程俊英《詩經注析》）“寤寐求之”就是日日夜夜都在想著如何追求她。既然日日夜夜都在想著如何追求，那自然是“求之不得”。求之不得，就導致日夜思念，無法入睡。“寤寐思服”的“思”字是語氣助詞，沒有實際意義，而“服”才是思念的意思。“悠”是長的意思，“哉”是語氣詞，“悠哉悠哉”說的是“心中的思念和憂傷是那樣的深長啊”，以至於輾轉反側，翻來覆去無法入睡。
讀到這裡，我們再回過頭來琢磨一下“參差荇菜，左右流之”這個興句所包含的情感和比喻。這下就很清楚了，長短不齊的水草雜亂無章地漂流著，使詩人想起的正是自己對意中淑女無法理清的深長思念。
方玉潤著《詩經原始》
這一章寫思念是全詩最精彩的部分，不僅情真意切，而且節奏婉轉，十分動人。特別是“求之不得”以下四句，緊承上文“寤寐求之”，情緒更深一層，詩意波瀾頓起，引我們忍不住隨詩人一同嘆息。賀貽孫說：“此四句乃詩中波瀾，無此四句，則不獨全詩平疊直敘無復曲折，抑且音節短促急弦緊調，何以被諸管絃乎。忽於‘窈窕淑女’前後四疊之間插此四句，遂覺滿篇悠衍生動矣。”（見《詩經觸義》）方玉潤說：“通篇精神扼要在此，不然，前後皆平沓矣。”（見《詩經原始》）都是很有見地的看法。
第三章自“參差荇菜，左右采之”始，至“窈窕淑女，鐘鼓樂之”終。為了方便閱讀，我們再引述一遍：
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（第三章）
四部叢刊影宋本《毛詩·關雎》
“芼”也是擇取採摘的意思。第二章寫到“輾轉反側”，追求之意，思念之情已經寫出兩層，到了淋漓盡致的地步 。於是詩人乃翻轉筆墨，進而寫起想象兩人如果真的締結姻緣該是如何幸福美滿。
詩人為何又從“參差荇菜”寫起呢？這種寫法雖然是出於音樂的需要，是《詩經》中常見的重章復沓的手法，但也未必沒有現實情境的依據。
我們不妨再次重構一下當時詩人所處的情境。詩人看著漂浮在水面的長短不齊的水草，想起自己對窈窕淑女的思念也正如眼前的水草一般悠悠不絕，他帶著傷感的心情屈身蹲下，如同想要撫慰自己“求之不得”的心緒，不自覺地隨手撈取那些漂浮的水草。我們可以想象，當他把水草抓在手中時，很有可能就想起若是求得意中的淑女那又是多麼幸福的事情。興許此時詩人的臉上還掛著微笑呢！
於是這一章的感情乃為之一變，由上一章的感傷一變而為愉悅。詩人想象著如能和那位窈窕淑女在一起，他將“琴瑟友之”。友，就是親愛的意思。但這種親愛是有節有度的，不是整日價膩在一起。鄭玄說：“同志曰友。”同志，也就是有共同的追求的意思。於此可見，詩人所向往的是愛情生活是雙方相互知心知意那一類的。
瑟
“琴瑟友之”之後，詩句復沓一遍，以“鐘鼓樂之”結束，感情得以再度往上升一級。琴瑟音小，是兒女間的私語；鐘鼓聲洪，是廟堂上的典禮。在周代，“鐘鼓”是“金奏”，是天子諸侯在盛大祭祀、宴饗典禮時所用的禮樂。因此，“鐘鼓”暗示了作者乃是統治一國之君主的貴族身份。“鐘鼓樂之”，從字面上講固然最可能是詩人想象的堂皇莊嚴的婚禮場景，但也暗示了君子和淑女的結合帶來家齊國治的繁榮氣象。詩的境界到此乃變得宏大。所以，《毛詩序》說《關雎》是讚美“后妃之德”，雖無切實的證據，但也並非全無道理。
曾乙侯墓出土的戰國編鐘
孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷”，這話雖然主要是評價這首詩的音樂的，但其實也適用於這首詩的情感狀態和美學特徵，可以說是對這首詩最經典的評價。“樂而不淫，哀而不傷”用今天的話來說就是“愉快而不過分，悲哀而不傷痛”，就是說詩的情感保持在節制、中和的狀態上，體現了某種平正的性情。那麼，最後我們就來看一下《關雎》到底是如何實現這種情感狀態和美學特徵的。
孔子畫像
我們姑且把感情的變化比作波浪的運動。
詩的第一章，詩人的感情基本上是平和而愉快的，“關關雎鳩，在河之洲”兩句看不出感情來，此時水面是平的；到“窈窕淑女，君子好逑”就流露出愉快的感情來，水波上揚，但並不很強烈。
到第二章，浪頭就開始往下走，“窈窕淑女，寤寐求之”，感傷的情緒已經很明顯了。“求之不得，寤寐思服”，越發感傷；到“輾轉反側”，就非常傷心了，可以說下伏到底部了。
第三章，隨著美好想象的展開，愉快的感情再次出現，到“琴瑟友之”，愉快感情的強度就已超過了第一章。此時復沓一遍，猶如第二個浪頭趕了上來，與第一個疊加，愉快的感情得到加強，至“鐘鼓樂之”達到頂點。
於此可見，這首詩在情感的處理上是極有章法的，深得一唱三嘆的婉轉韻致。也正因為愉快和感傷兩種感情相互牽制，才有了“樂而不淫，哀而不傷”的效果，使全詩的感情變得複雜而有層次，不單調乏味。
讀詩，除了要讀懂詞句外，還要調動想象儘量還原詩人當時的情境，設身處地去體察詩人的感受，再反過來品味詩句的韻味。
溫馨提醒：此為鄙號《詩經》解讀系列第二篇，歡迎各位看官收藏、點贊、關注。
