素描的因素？如何培養學生造型能力？
吳鵬宇｜WU PENG YU
小澤畫室·造型素描速寫主管
The mainly teacher of XIAOZE ARTS STUDIO
黑龍江齊齊哈爾人
> 2012年參加藝考，取得中央美術學院、清華美術學院、中國美術學院、中央民族大學合格證書，並考入中央美術學院。
> 2012年在美院精微素描中，作品《車筐》獲得學院一等獎。同年版畫《無題》獲得學院二等獎。
> 2014年團隊作品《父親》獲得學院二等獎
> 2014年出版素描石膏像《照畫不誤》
> 2015年出版素描頭像《越畫越出彩》
> 2016年畢業創作《枯城》獲得學院三等獎
> 2016年畢業於中央美術學院
> 2017年出版素描石膏像《畫繁為簡》
>2019年參與出版《完美素描半身像》《完美素描全身像》《狀元造型》
>2020年出版素描書籍《金牌教案》
吳老師超精微素描
學畫的經歷
A sense of ceremony/Part 01
記得從學畫畫開始，最開始接觸幾何體、靜物，慢慢的過渡到石膏、頭像，再到半身像、全身像，大學之後又接觸水彩、油畫、版畫等多種繪畫材料，自己也是從起步一點點的積累，對自己的要求也是希望能提高自己的意識，現在國內的基礎繪畫教育主要以美院的方向為主，注重個人造型能力，要完全把畫畫理解透徹很難，需要不斷的積累，透過時間和對畫畫的熱情，提高個人修養，這麼多年也是一直在堅持畫畫，經驗告訴自己想進步只能不斷的學習，更新自己的知識儲備，多去觀察，多去思考。
2020油畫水彩風景
2020油畫水彩風景
2020油畫水彩風景
2020油畫水彩風景
對於造型的理解
A sense of ceremony/Part 02
18世紀的德國哲學家萊辛在《拉奧孔》中始用這一名詞。原義謂“模寫”或“製作似像”。以靜止的形態表達動態過程，也被稱為空間藝術，靜態藝術，視覺藝術。造型就是把所要表達的物件表達出來，這就需要正確的認識物件，具備正確的觀察思維，提高繪畫能力和審美能力，具備了這種素質，我們可以去從事的方向有很多，不只是限於純繪畫方面，比如動畫，電影概念設計等。
2020全身半身像
2020全身半身像
2020全身半身像
2020全身半身像
素描的因素
A sense of ceremony/Part 03
1、形、體、結構：素描的基礎，一張畫面必須要具備的因素，只有表達準確才是一張好畫，如果想提升一個層次，就要注重模特的神態，畫面的生動性，越生動的畫面層次越高；
2、黑白灰，其實就是畫面的色調，素描和色彩一樣也是有色調的，好的素描作品能傳達出一種基調，色調來源於光影、固有色，光影可以使畫面更具感染力，固有色的分佈得當更能突出畫面主題；
3、空間與虛實，空間透過虛實去表達，好的作品空間感極強，在二維的平面上表達出立體的效果，具有視覺穿透力。
2020素描頭像
速寫的表達方式
A sense of ceremony/Part 04
畫速寫需要開啟思路，速寫的表達方式很多，沒有一個固定的表達方式，可以是線的，也可以是線結合調子的，也可以以調子為主的，具體的表達需要看模特和畫面的需要。
線性速寫：用線去表達一張畫面是一種語言，西方一些大師如荷爾拜因、丟勒、安格爾、克里姆特、席勒等就是用去表達，用線的優勢是可以以最少的筆墨交代物件特徵，是需要作者具有高度概括的能力，畫面呈現出來的效果給人清晰，輕鬆的感覺，畫面想象空間大；
線面速寫：線上的基礎上適當的加上調子，藉助光線來表達物件的體積，一些大師如米開朗琪羅，魯本斯，德加、康勃夫等就是透過線結合面去表達的，線面速寫體積感強，畫面結實，厚重，畫面生動；
全因素速寫：全因素的速寫其實是素描離不開的，是出自一個體系的，短期的素描就是速寫，長期的速寫就是素描，比如米勒、門採爾等，全因素的速寫畫面衝擊力強，畫面渾厚，感受性顯著，具有現場感。
2020速寫場景
如何培養學生造型能力
A sense of ceremony/Part 05
多寫生，多觀察，多思考。
其實多寫生主要是打破我們意識中循規蹈矩的思維模式，避免模式化，要做到每一張都傳達出鮮活的感受，把握模特的狀態，找到最貼切的表達方式，傳達出更打動人的畫面。
想進步學習的能力不能停，不進則退，所以說不更新自己的知識就會被淘汰，想畫好是一個長期的過程，具體練習可以短期，中期，長期結合著來，短期培養觀察能力，感受能力，快速抓形能力， 中期培養畫面控制能力，完整畫面的把控能力，長期主要是培養深入刻畫能力，把模特的結構研究透徹，所以說，畫畫要長、中、短期結合著來，相輔相成。
A sense of
素描靜物場景
個人興趣愛好
水彩概念風景
水彩概念風景
學生合格證書
A sense of ceremony/Part 07
