那些有趣的漢字（二年級語文下冊第二單元生字學習）

語文課標要求，識字、寫字是閱讀與寫作的基礎，同時也是第一學段的教學重點，所以，低年級學習就把識字和寫字作為了主要學習目標。

平時我們在學習生字的時候，為了便於教學、加深記憶，會採取很多識字的方法，像加減換、猜謎、組詞、順口溜、會意等等。其實，漢字的趣味性特別多。

在第二單元生字學習的時候，有一些生字再一次重新整理我的知識儲備。

第七課《一匹出色的馬》中，“我們”一家人“一起到郊外去散步”。這個句子中的“郊”是本課的“會認字”，在備課的時候，我想到了形聲字、形近字等概念，設計了一些形近字組詞的指導和練習。但是，在想到“雙耳旁”的時候，我想到了同部首的一些字，比如第四課出現的“鄧”字。

很久以前曾指導學習“陡峭”一詞，為了方便記憶，我告訴學生，什麼是陡峭呢？山勢很高，像耳朵一樣直立著，走起來很困難。

雙耳旁真的與耳朵有關嗎？那麼“鄧”“郊”“郭”又和耳朵什麼關係呢？

首先說“陡”，說文解字解釋：陡：從阜，走聲。從“阜”，表示與地形地勢的高低上下有關。本義：山勢陡峭。坡度大，近於垂直。

啊，這個雙耳旁不是耳朵，原來是曲阜的阜，與地形地勢有關。那這樣看來，像險、陵、陸、隆、隴什麼的就很明顯了。而且把雙耳旁歪倒過來，不就像兩座山嘛。像“陽”除與太陽有關解釋為“明亮”外，還指山之南水之北，像洛陽在洛河之北，衡陽在衡山之南。而“陰”則指山之北水之南。

原來如此！

那麼“郊”呢？

對了，還有左雙耳和右雙耳。郊和山有關嗎？不！與城池有關。

說文解字：

郊，從邑，交聲。從“邑”，表示與城郭、行政區域有關。本義:上古時代國都外百里以內的地區稱“郊”。

類似的字還有郭、都、邯鄲、鄭等等。

像都，說文解字解釋，從邑，者聲。從“邑”，表示與城市有關。本義：建有宗廟的城邑，周時各國把國都叫國，把有宗廟或先君神主的城叫都，沒有的叫邑。郭就表示城外圍著城的牆，也指城，水村山郭就是靠近水的村子，靠近山的城。而在古代有以封地為姓、氏的歷史，所以像右雙耳的許多字，多為地名或姓。如鄧、鄒、邯鄲、邱等。

第二單元三篇課文，加上園地中的識字加油站，要求會認的字很多，有意思的字也有很多。

還是第七課中的“泛起層層波紋”，這句話中就有三個生字。泛，左邊為水，右邊是乏。乏可以組詞為缺乏、乏力，我們可以想象，缺乏什麼呢？缺乏力氣，沒了力氣就只能漂浮在水面上了。泛的意思，就是漂浮。

有個段子說，凡是帶水的就與水有關嗎？沙漠沒有水啊，滾也沒有水啊。其實這是錯誤的，沙，會意。從水，從少。《說文》：“水少沙見。”金文字形，左邊是水，右邊“少”象沙粒形。本義：極細碎的石粒。漠，從水，莫聲。本義：沙漠。《說文》：漠，北方流沙也。也指廣大而無水草、無人定居的積沙地帶。至於滾，從水，袞聲。本義：大水奔流貌。

波，仍然與水有關，右面是皮，誰的皮呢？水的皮，也就是水的表面。波，水自身湧動而成波動的水面。小點的是微波，大點的是波浪。水裡的是波濤，光線的是光波，與人有關了就是奔波，反正都是在動。

微風吹拂水面，波光粼粼，水面就有了漣漪，這個漣漪就是波紋。紋的本義是絲織品的花紋，像紋理、紋路，甚至紋身。

第五課《雷鋒叔叔，你在哪裡》中的“瓣”是很多同學容易錯的，哪兒錯呢？容易和“辨”“辯”混淆。很多同學可能會誤以為它們的部首是裡面的部件，其實它們的部首是“辛”。

今天在檢查作業的時候，發現有個同學把“幸福”寫成了“辛福”，以前為了讓學生區別幸和辛，我這樣講，有土有錢是幸福的，立在十字架上是辛苦的。那麼，辛的本義是什麼呢？

辛，

象形。據甲骨文，像古代刑刀。本義：大罪。段注：“辛痛泣出，罪人之象。凡辠（罪）、宰、辜、辭皆從辛者由此。”

看來，辛，還真是辛苦的。像劈、避、宰，看是不是與罪行、受刑有關？而辯，則是兩名嫌疑人在互相對質，辨，是官員判定誰才是有罪的。（辨字裡面的部件就像一把刀，園地二識字加油站裡面的判，就與審判、判案、判官有關）帶有辛的字、詞還有哪些，你找到了嗎？

同是第五課，“濛濛的細雨”，蒙的上面是草，下面是豕（豬），就像是用草掩蓋住了動物，遮擋住了獵人的眼睛一般，被矇蔽矇騙了。而豕則是一個很重要的字，家的底下就是豕。古代生產力低下，人們多在屋子裡養豬，所以房子裡有豬就成了人家的標誌。也有人說豬的繁殖能力強，人們用豕，寓意著多子。養豬的房子大了一些，就是豪。豪，本義不是豪橫，而是高大、才華過人等。

奉獻的

獻，

會意。從犬，鬳（ yàn）聲。“犬”代表進獻之物。本義：獻祭。獻，宗廟犬，名羹獻。犬肥者以獻之。——《說文》。所以，獻的部首是犬。

第二單元有意思的字還有“荊”“熬”“銷”“株”“魔”等等，你能發現它們有趣的地方嗎？