二年級課外閱讀訓練指導（十二），最有效的學習方法，千萬別錯過

二年級課外閱讀訓練指導前十一次的內容都在這裡，快來看看吧

一、原文閱讀：

幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球很調皮，一跳，就跳到一個樹洞裡去了。

小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞裡去掏，掏了一會兒，掏不著。

小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會兒，也夾不住。

小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。

小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞裡。樹洞裡的水滿了，皮球就浮上來了。

二、提升練習：

1、本文寫了幾個小朋友在______裡取回______的故事。

2、為什麼說皮球很調皮？

3、在第_____自然段裡，皮球被取出來了。

4、 在文中用橫線劃出小朋友們取出皮球的幾種辦法。

三、閱讀指導：

1、通讀文章，概括內容。

這篇短文是個表現聰明少年的小故事，寫了幾個小孩想辦法從樹洞裡撈皮球的故事。

2、瀏覽文章，梳理結構。

第二遍閱讀，可以快速瀏覽，確定故事發生起因、經過、結果，判斷各個段落的主要內容。抓住每個段落的主要語句和關鍵詞，就可以快速梳理。

這篇文章的結構如下：

第1段，交代了事情發生的原因——皮球掉進了樹洞。

第2段到第4段，三個小朋友小馬、小石、小葉的辦法都沒有成功。

第5段，小文利用水的浮力的原理，成功第撈出了皮球。

3、認真讀題，思考答案。

讀題的時候，一定要讓孩子一個字一個字地讀，絕對不能漏字，馬虎。看清題目，需要回到原文尋找答案的時候，要再次細讀相關語段，找到答案，並準確寫出。

四、解題指導：

第一題是概括文章主要內容，在閱讀文章第一遍的時候，這個問題就能搞清楚。

第二題要回到原文找答案。雖然問題中沒有像往常一樣給提示，比如“用橫線劃出來”，但是，這道題的答案就在原文。所以，一定要告訴孩子，答閱讀題，必須回到原文去尋找答案，不要自己去“胡思亂想”，那樣是找不到正確答案的。

第三題的題型還屬於查段落的範疇，不同的是，這裡加了一點難度，就是要根據問題的後半句的要求來尋找前面空格上的答案。因此，讀題的時候一定要把題都完，把題意弄清楚。

第四題考查學生對文章內容的把握，答案雖多，但是考慮到二年級學生的寫字能力，不要求寫，只要求劃出來，這就很容易了。

五、參考答案：

1、樹洞 皮球

2、因為皮球一跳，就跳到一個樹洞裡去了。

3、第五段

4、小馬伸手到樹洞裡去掏；小石用兩根樹枝去夾；小葉拿一把鉤子去鉤；小文叫人把水倒到樹洞裡。樹洞裡的水滿了，皮球就浮上來了。