李玫瑾：有些孩子看似聰明，實則“旁門左道”，尤其是這3個型別

父母們都希望自己能夠把孩子培養得聰明機靈，並且認為這樣可以讓孩子更有出息。但是不得不說，

如果孩子身上的聰明是小聰明的話，那麼他們未來的成長髮展很有可能會受到這些小聰明的妨礙。

作為家長，除了要養育好孩子外更加應該給予孩子正確的引導和管教，讓孩子能夠把聰明用到正地方上。

孩子很會討大人“歡心”，父母炫耀孩子聰明，過來人卻說：不要聰明反被聰明誤

前段時間和朋友聚會的時候，麗麗很開心地和大家分享自家孩子的“小聰明”。“都說二胎父母不能偏心，但是不得不說我真的還更喜歡老二一點！同樣是犯錯，老二就很會看父母的臉色，這也讓他少捱了不少的打！平時更是很會討我和他爸爸的歡心，相較於老大的倔脾氣，老二真的是聰明很多！”

在提到兩個孩子的差別時，麗麗毫不避諱地坦言，“老二的智商更高一些，小小年紀就會察言觀色了，以後的情商發展肯定不用我們發愁了！

雖然說都是同父同母所生，但是老二真的是更討人喜歡！

”

說起二胎來麗麗就滔滔不絕，可是作為二胎家長的朋友卻皺起了眉頭。“孩子會察言觀色討父母歡心就是真的聰明嗎？我反倒覺得你家大寶更聰明，

小傢伙和小大人一樣，做事很認真，學習踏實靠譜，長大以後沒準大寶更有出息呢！

”

朋友的話讓麗麗有一些意外，一時間竟接不上茬來。朋友接著又說道，“孩子身上都會有些小聰明，咱們家長可得引導好了，如果聰明反被聰明誤的話，那可就不好了！

尤其是咱們二胎家長，更加應該對此有所注意

！”

朋友的話說得很直接，這讓麗麗一時間不知道怎麼爭辯。不過，事後在思考的時候，麗麗卻也覺得朋友說的還挺有道理的，自己以前的想法確實有些狹隘了。

李玫瑾教授認為，這三種類型的孩子看起來聰明，實則“旁門左道”

父母們大多會喜歡察言觀色的孩子，認為這樣的孩子更加變通，情商更高。而事實上，這種孩子過早地掌握了討好大人的技能，這使得他們很少有自己的主見。

在遇到問題時，他們更加努力地去揣摩大人的想法，順著大人的話說，而忽視了自身的思考能力。

也有的家長認為孩子指揮他人做事是有領導風範，但是不得不說這種動口不動手的行為方式，也會妨礙到孩子的成長髮展。孩子喜歡對他人發號施令，但是自身的動手能力卻很差，這顯然也是孩子身上動手能力的缺失。

而且時間長了，還有可能會滋生孩子眼高手低，好高騖遠的心理。

有的父母認為孩子“護食”、“不懂分享”的舉動很聰明。但是其實對於大孩子而言，不願意分享，實則是一種非常自私的表現。對於年齡較小的孩子而言，他們還不能夠很好地理解分享的意義，所以他們“護食”便也可以理解。但是對於大一點的孩子而言，如果仍然不願意分享的話，那就是孩子過於小氣了。

父母在管教孩子的時候，如何引導孩子身上的“小聰明”？

在家庭生活中，父母們有必要給予孩子一定的話語權以及選擇權，讓他們可以根據自己的想法作出判斷。在這個過程中，

他們更加能夠對事物本身做出衡量，而不是把心思用在觀察父母的表情上。

父母對孩子有養育職責，但是這並不意味著他們要事事為孩子代勞。適當地培養孩子動手能力，才能夠讓孩子成長得更接地氣一些，才能夠讓孩子明白勞動的價值。

如果孩子喜歡指使他人，父母們更加應該及時糾正，讓孩子自己事情自己做。

在孩子成長中，美德的培養也非常重要，自私自利的小聰明很有可能會成為孩子成長中的阻礙。所以父母們有必要改變孩子身上自私自利的特質，讓孩子在樂於分享，努力幫助他人中獲得更多的樂趣，由此發現生活更多的意義。

如果父母擁有正確的三觀，那麼他們對於孩子所給予的教育引導也必定是正確的，

可是如果父母的三觀不正，那麼他們很有可能會對孩子造成誤導。

父母們不要為孩子身上的“小聰明”而洋洋得意，因為小聰明給孩子帶來的便利是很有限的，父母狹隘的教育觀念，不僅會影響自身的教育格局，也會影響孩子未來的成長髮展。