原來長大了也寫不了連筆字：若不學習，年齡的增長只見證時光流逝

近日，微博話題“原來長大了也寫不了連體字”受到熱議。作為一個書法愛好者，我從下面的評論和贊同中驚奇地發現真的有很多成年人寫不好連筆字。看到這個帖子之前，沒有覺得能寫連體字有什麼難的，覺得寫著寫著就連了，不需要很刻意的練習。看到帖子後，我細想了一下和身邊的朋友，還真是的，只要能寫出連體字的人，基本都是練過字的。

細想自己練習寫字的過程：開始的時候，就是臨摹龐中華的楷體。那個時候，我已經是初中生了，每週都至少臨摹一次，一次1小時左右。在臨摹的過程中逐漸去觀察、琢磨為什麼這樣寫好看，慢慢地去練習寫，大概練習了有一年多的時間，楷體寫的說不上好看，但是能看出了是“練過的”。但是，楷體寫起來是費時間的，有時候會不自覺的寫得不那麼工整了，有了連筆，但是不好看甚至認不出是什麼字。作為一枚練過字的人是不能習慣字寫得醜的。就開始有意無意的看字帖上、廣告上、電視上的連筆字，記下然後練習。慢慢地，就形成了現在的連筆字。說來我的連筆字也是練習習得的，只是自己沒有太在意這個練習的過程。

在學習和生活中，我有時會聽到這樣的話，“不用教孩子數數，等長大了就會了”，“不用教他穿衣服，等長大就會了”，還有，“不用教孩子與別人溝通，長大自然就會了”我認為這些數數，穿衣服，溝通等等，有人認為這些小事是到了一定年齡就會的事，其實是錯的，這些都需要有一個學習的過程。

現在，你看到很多孩子上小學就會數到20甚至100。這真的不是孩子到了5、6歲就會數了，而是在孩子3到5歲的時候，家長和幼兒園老師不斷的、不厭其煩的教出來的。舉個例子：我小時候，村裡就有一個上了半年學後就不願意上的孩子，後來輟學在家。在10歲左右的時候，才認識100以內的數字。說明是長大習後接觸了，然後在學習後習得的，而不是不用學，到了那個年齡就會的。

我不提倡提前教育。但是，也要讓孩子在該學習的年齡，學習一些技能。比如，小一點的孩子，要培養收拾玩具的習慣，在大一點，練習自己吃飯、穿衣服，和小朋友溝通，初中生要練習洗衣服、打掃衛生等。這些技能不是長大了就會了，而是透過一定的聯絡慢慢習得的。適當的學習，不僅不是孩子的負擔，而會給孩子帶來很多樂趣。讓孩子在學習過程中，慢慢掌握一些技能，並能從中體驗生活，體會生活的樂趣，感受藝術的魅力等。

也許很多技能不能幫助孩子加官進爵、當上CEO、迎娶白富美，從而走上人生巔峰。但是，生活的中很多的“無用”才是真正的需要，別讓孩子的時光無情的流失，等長大後，感嘆：長大後，原來還是不能……。