父母要學會鼓勵孩子，讚揚是提升的動力，給孩子一個積極的教育
鼓勵一個孩子的時候，首先應該學會讚揚他的做法和人格，而不是要求他去做什麼事情。在鼓勵的作用下孩子做事情會更加積極主動。
孩子有著與生俱來的在玩耍方面的天賦，學會欣賞他們的能力，讚揚他們新奇的玩法是父母應該研究的教育意義。
每個孩子身上都有多元化美好的特質，在學會讚揚和鼓勵後，應該讓孩子脫離這種依賴，主動提升做某件事的動力，這樣對他們的約束力才會更強。
不少孩子因為懶，所以不能把注意力放在學習上，寧寧就是這麼樣一個孩子。每次看到寧寧回家後只知道睡覺，父母就總是打罵孩子，有時候各種髒話往外飆，讓寧寧很是接受不了。後來寧寧比之前更沉默寡言，媽媽決定帶他去看心理醫生。
醫生告訴寧寧的父母：“孩子在青春期愛睡覺是再正常不過的現象了。孩子剛上初中，那可是八九門功課，壓力得多大呀。
本來孩子就學不會，讓你這麼一折騰，孩子不僅不學習了，思想還出問題了。”她這才意識到自己的錯誤和寧寧道歉。
另外醫生告訴她：“孩子這個階段自尊心是很強的，不要有事沒事總批評他們，要多學會鼓勵。”
讚揚和鼓勵對於孩子的重要性，二者的目的相同
讓孩子感受到快樂和成功的喜悅
當一個孩子懂禮貌，知道給大人端茶倒水，和大人打招呼時，他們也會獲得大人的稱讚。如果一整個流程結束之後，孩子還是會重複相同的動作，這表明剛剛的做法已經讓他們收穫了快樂。
孩子模仿大人時候的動作都會反覆，透過此來獲得認知。從這種意義上來說，讚揚和鼓勵都是一致的，儘管做法可能不相似，但目的都是為了讓孩子快樂。
讓孩子智力得到更好的發育，身心得到放鬆
從深層次意義上理解，讚揚和鼓勵是孩子前進的動力。對某件事感興趣，孩子本來還畏手畏腳不敢去做
但在別人的讚揚和鼓勵後，他們就能樹立自信和勇氣，很有可能一鼓作氣就在某方面獲得成功。得到鼓勵和讚揚後，他們的神經不再緊繃，身體也能放鬆，這就是鼓勵和讚揚的重要性。
鼓勵對於孩子來說有用嗎？家長先彆著急高興，用錯地方一切都是白搭
父母允許孩子發表看法，這樣的鼓勵是有效的
如果想讓孩子明白一件事的出發點，最好的辦法就是讓他們達到“我懂了”的狀態。只有逐步引導孩子理解和傳遞父母要表達的資訊，讓這些資訊和交流的內容逐漸也轉變成孩子自身的一部分，孩子才會覺得這步驟和合理的。
當他們自己明白並能用自己的大腦思考，不用糾結於聽從父母發號施令時，他才能感受到爸爸媽媽的鼓勵是因為自己在心中有位置。
父母不對孩子做兩種相反的評價，這樣的鼓勵更有效
如果家長在教育孩子的過程中總是有“雙標”行為，看到孩子高興就表揚，失敗就責備，孩子會覺得父母的觀點是模稜兩可的。
那麼至於自己做的到底好不好呢？孩子自己也陷入了沉思中，他們也不明白。家長別小看不同情況下對孩子的點評，孩子需要從整體上吸收別人對他的評價，模橫兩可的方式只會讓他們更疑惑。
父母不用過度誇張的語言，這樣的鼓勵是有效的
父母可能沒意識到，“你真棒”“你在這方面有天賦”這些語言的力度對於孩子來說根本不夠大。
另外這種方式的表達對一些不擅長表達自己感情的孩子來說，不僅會覺得尷尬，還認為這種方式太過於誇張。
長期這樣下去，孩子再也不會嘗試做一些複雜的內容，因為對於家長的這種鼓勵方式，他們已經免疫了。
父母怎樣引導，才會讓孩子感受到讚揚，從而變得有動力呢？
讓孩子成為主人翁，最後的結果不重要
父母首先應該讓孩子明白，作為父母的心肝寶貝，父母心裡是有他地位的。對一件孩子的事情做決定，應該讓孩子參與到問題的決策中來。
假如說今天家裡某件事情的討論沒有效果，家庭要合夥成立一個決策樹。用畫筆畫出一棵樹的形狀，每想一個方法就在上面勾勒一筆，儘管已經到樹枝還沒想出來，但方法已經這麼多了，總會有可行的辦法。
避免模稜兩可的方式
相比起簡單的你真棒，你在某方面有天賦這種讓孩子也清楚自己優勢在哪的話語，孩子並不會想辦法突破自我。但是下面的語言分量可不一樣。
比如“你已經很努力了”“下次你會做得更好”用這樣的方式對孩子鼓勵，孩子會更加積極對生活充滿正能量。他們也會潛意識中覺得自己並不是能力不行，有可能是這次失誤了，下次小心就好了。
表揚孩子的付出，用啟發式的語氣引導他們調整心情
光注重結果有什麼用呢？孩子的努力你都看不到，等最後成功了才開心，實際上是父母自私。多給孩子制定目標和方向，但不要給他們施加壓力。
孩子需要一步一步慢慢引導，逐步最佳化他們的學習策略，而不是一上來就用成功兩個字要求他們達到某個目的。比如孩子這次對一件事很滿意，家長讓他們換個解題思路嘗試也是不錯的。
作為父母，生活中多保持一顆平常心，放棄和他人攀比，會讓孩子更快樂。孩子不應該被戴上緊箍咒，被所謂的壓力所束縛。
給孩子一個寬鬆的環境，才能避免孩子因為沒得到讚揚而嫉妒別的小朋友，即使吵架也不會難為情。
讚揚的環境下孩子會自己提高身價，學會寬容和大度。多用心思給孩子創造環境，是父母需要付出的努力。
