如何應對領導設計的圈套？曾國藩：理解領導的意圖是關鍵

《曾國藩心學》

不講晦澀艱深的道理，只分享曾國藩那些靠心學獲得升遷和朝廷重用的真實技能，看他如何一步步走上權力巔峰，從而給我們帶來啟發，開啟普通人逆襲的大門。為了能系統、快速掌握曾國藩心學，建議從第一章看起。

如何應對領導設計的圈套？這是曾國藩心學在官場上運用最為精彩的一個內容。心學大師王陽明說：世界上一切的戰鬥都是心戰。因此，和領導的交往也是心戰。

從曾國藩的實踐來看，對領導設計的圈套，要看破不說破，理解領導的意圖才是關鍵。如何才能做到呢？下面，我們結合曾國藩和慈禧太后之間的心戰詳細講解。

前面我們講到，曾國藩於同治七年（公元

1868

年），奉命調任直隸總督。直隸總督的地位非常高，是大清的督撫之首。表面看起來，曾國藩好像獲得了升遷，但事實上並非如此。接替曾國藩的是能力平庸、並非湘軍集團出身的馬新貽。

兩江地區一直是湘軍集團的糧餉供應地，無論是曾國藩、李鴻章北上剿捻，還是左宗棠在陝甘作戰，大部分糧餉都來自兩江地區。馬新貽成為兩江總督，也就等於湘軍集團手中的一個重要地盤易手了。

曾國藩也看到了朝廷和慈禧太后的用意，雖然不情願去直隸，但並不敢違抗聖旨，還是到了直隸。

自始至終，這都是慈禧太后設下的圈套。

曾國藩前往直隸上任前，進京覲見慈禧太后的時候，慈禧太后直接給他安排好了任務：

直隸空虛，地方是要緊的。你需好好練兵。吏治也極廢馳，你須認真整頓。

可是，到了直隸後的曾國藩，慈禧太后卻讓他捲入一件非常棘手的事件，那就是讓他去處理歷史上著名的

“天津教案”。

“天津教案”發生的整個過程，在我的

《曾國藩權謀術：亂世可成梟雄，盛世可為富商》

專欄中有詳細講解，這裡不再贅述。我們這裡重點講解慈禧太后如何給曾國藩設下圈套，而曾國藩是如何透過心戰，讓自己順利脫身的過程。

為何說這是慈禧太后的圈套呢？我們先來看慈禧太后讓曾國藩捲入

“天津教案”的真實意圖，主要有兩點：

一是對曾國藩不放心。

曾國藩能立下赫赫戰功，與他善於用人有關。曾國藩認為：

凡欲求事業之成，必以聚人才為首務。

正是這樣一種用人觀點，讓曾國藩為大清王朝保舉了大量優秀的人才，當時大半個江山的督撫，幾乎都出自湘軍集團或者直接出自曾國藩的幕府中。

為朝廷推薦人才，本是一件好事，但這也給曾國藩帶來了麻煩，那就是無論他如何做，清朝的統治者都不會徹底信任他。

二是要削弱曾國藩的影響力，讓他成為眾矢之的。

曾國藩作為大清的頭號功臣，朝廷自然不會直接將他扳倒，否則，不僅不得人心，甚至還會激起湘軍集團的不滿。慈禧太后是一個非常有手段的領導，她不會去冒這個風險。

如何才能搞垮曾國藩呢？最好的方法就是削弱他的影響力，讓他成為眾矢之的，讓大家都痛恨他。

曾國藩正是理解了領導的意圖，因此，當慈禧太后命令他去處理天津教案的時候，才沒有推辭。對領導設計的圈套，即使你的心裡明白，也要看破不說破，只要能理解領導的意圖，你就能安然無恙。

我們繼續看曾國藩和慈禧太后的心戰。

對於如何處理洋人的關係，鴉片戰爭發生後，清朝只有兩種處理方式：一種是向洋人妥協，割地賠款；一種是不管對錯，均以強硬的態度對抗洋人，以贏得民眾的歡心，但這勢必將清朝和老百姓拖入戰爭深淵。

當時，曾國藩的幕僚們紛紛反對他接管此案，理由也很充分：一是曾國藩當時還在病中，已向朝廷請假；二是他雖然是總督，但並不管理外交事務。外事是由三口通商大臣管理，大臣是崇厚。

崇厚十分聰明，他既不敢得罪洋人，也不敢得罪民眾，因此，才緊急上奏朝廷，讓朝廷另外派員來接管。慈禧太后立即就想到了曾國藩，這不僅是考驗曾國藩忠誠的機會，也是削弱他影響力的機會。

擺在曾國藩面前的，只有兩條路：