這5種特徵明顯的孩子，邏輯思維能力可能天生就比別人強
一個人如果邏輯思維活躍，通常會被認定資質聰慧、反應能力佳。
愛因斯坦是著名的物理學家，為物理學的發展貢獻了巨大的力量，我們也都聽過這位名人的故事。
小時候成績不好，連話都說不流利，家長和老師們都一度認為他的智力可能有問題，但他最後成為了著名物理學家。
這個故事可能激勵了許多的人，但很少有人知道，愛因斯坦小時候的特徵，就已經表現出他是一個邏輯思維能力的高手！
而這5種特徵明顯的孩子，邏輯思維能力可能天生就比別人強！
一、超強專注力
如果一個人的注意力比較分散，就會分散認知力，如果邏輯思維能力不能統攝分散的資訊，人類就無法記憶，所以專注力與邏輯思維能力是相輔相成的！
愛因斯坦從小就對物理學興趣濃厚，想象力豐富，邏輯思維非常強。
他求知慾特別強，而且非常喜歡自學，專注力強，就算是在喧鬧的人群中，也依舊能夠只專注於自己的認真思考，周圍的環境都彷彿成為了激勵他專注思考的動力。
我們仔細去思考一下，會發現，其實好多的名人專注力都非常高，可以在鬧市讀書而完全不受打擾，居里夫人曾經看書專注到一天都不曾離開過座位，陳景潤曾因為專注思考問題而撞到了樹，卻還以為自己撞到的是人，不斷道歉。
專注力除了受先天的遺傳基因影響，還可以通過後天的教育活動培養。
他們之所以能夠有如此高度的專注程度，與他們強大的邏輯思維能力脫不開關係。
二、喜歡將物品進行分類擺放
家長可能會發現自己的孩子在擺放東西的時候有一定的規律
，比如說，孩子在收納自己的玩具時，習慣按照顏色、大小或者是其他規律，對玩具進行分類收納。
這是一種很好的表現，說明孩子有一定的邏輯性，有意識地將自己的身邊的物品整理得更有邏輯和規律可循。
家長平時可以
培養孩子的分類收納能力
，在孩子玩過玩具後，和孩子一起進行玩具收納，家長可以提點孩子。
比如，問他覺得哪些玩具比較相似應該收在一起，孩子可能會按照顏色或者是體積去分，無論是哪一種家長務必要按照孩子提出的收納方式進行整理。多次以後就可以慢慢地養成孩子對事物進行觀察、分類、收納的能力了。
三、喜歡提一些奇怪的問題
“小狗睡著了會不會做夢？”、“為什麼人不能夠像小魚一樣在水底自由遊動？”家長很多時候都對孩子的所提的問題回答不上來，但這時候千萬不要去阻止孩子提出問題。
提出問題說明孩子對生活中一些事物有著強烈的好奇心和探知慾。
好奇是孩子主動思考的最強推動力。
家長一定要多多鼓勵孩子提出奇怪的問題。
在孩子提出奇怪的問題時，家長一定要認真地解答孩子的問題，如果家長遇到了不會的問題，也不會敷衍孩子，而是積極鼓勵孩子去尋找答案。
在日常的生活中，家長也可以適當地向孩子提出問題，例如，坐公交的時候，可以問問孩子覺得公交是如何執行的呢？用適當情境內的問題引導孩子主動積極地思考。
四、喜歡勾勒身邊的事物
孩子小時候特別喜歡畫畫，幾乎會將自己能夠觀察到的事物都畫了個遍，而且大多數的作品都非常像。
這說明孩子的觀察力特別強，對身邊事物的特點也可以很準確地把握。畫畫的過程，孩子的動手能力也得到了發展。
畫畫是一種很好地表達孩子的情緒和想象力的方式。孩子透過畫畫，將自己的所看所想表達出來，而且在畫畫的過程中，孩子也可以鍛鍊到自己的手與大腦的協調性。
家長可以以日常生活為孩子規定主題，讓孩子進行繪畫創作，再根據孩子的畫與孩子進行討論。
家長在看畫的過程中要對孩子的畫予以肯定，這會讓孩子有更多的成就感，從而更願意去畫畫。
五、對生活中的小事記憶深刻
生活中的有一些細節，大人們可能都記不太清楚，像是坐公交車要經過的站點，可能大人都需要走很多遍這條線路才能夠準確地記住站點，而小孩子走過幾次就能夠記住，這是體現出了孩子超強的記憶力。
孩子首先要記住已學習到的一些東西，在此基礎上尋找各知識之間的聯絡，才能夠構建自己的邏輯思維框架。
孩子的記憶力除了與先天的遺傳因素有關，還可以通過後天培養的方式來增強。
家長可以和孩子一起做一些記憶訓練的小遊戲，比如說家長說出一串數字，讓孩子跟著複述，隨著孩子的年齡增長，數字串的長度也慢慢增加。
這樣多次訓練，就可以慢慢提高孩子的記憶力，還能夠提高孩子對數字的敏感程度。
由此可見邏輯思維能力的強弱與專注力、記憶力、思維能力都有著密切關係。最後小編為所有粉絲們分享一套可以訓練邏輯思維能力的書——《瘋狂大腦思維訓練營·幼小銜接全腦開發400題》。
能夠提升孩子的記憶力、數學力、語言表達力、邏輯力、視覺空間力和創意力六大能力。
10個主題場景+30種題型
《瘋狂大腦思維訓練營》10本書對應
10個孩子喜歡又貼近生活的主題場景
，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，獲得發展。
此外，這些思維訓練遊戲裡融入的知識，涉及到生活、機械、世界知名建築、動植物等很多常識，特別有趣，可以媲美兒童科普書了。
以思維訓練+能力訓練為主
書中題目設計不是直接灌輸知識點，而是以思維訓練、能力訓練為主，一套做下來，鍛鍊
專注力、觀察力、邏輯力、空間感、數學力、想象力等12大能力
，鍛鍊左右腦。
難度循序漸進+題目豐富多樣
這套書在編排上，每道題的難度都
透過星級區分
——所以對於4歲以前年齡偏小的孩子，可以選擇星級低的入手，慢慢來，彆著急，樂趣就是最大的意義和動力。
雖然推薦年齡是3-7歲，但是10歲左右大齡的孩子也能玩，很多考察基礎知識、計算、文學等內容，跟小學知識銜接很緊密，豐富多樣的題目，非常考驗孩子們的能力。
這些練習和遊戲以“培養孩子各個方面邏輯性”為核心理念，注重孩子綜合思維能力的訓練，覆蓋面廣，豐富又有趣。小朋友每天花30分鐘左右的時間練習，幼小銜接輕輕鬆鬆。
參照著名的兒童心理學家和認知發展理論開創者，當代認知建構主義鼻祖讓·皮亞傑的理論體系編寫而成，並由中科院兒童發展心理學專家白雪審定，遵循3-7歲兒童大腦發育特點命題。
小學數學學習中，類似的應用題就非常多，而掌握了靈活運用舉一反三的方法，娃再學習就輕鬆多了。
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