“神童”魏永康不是傷仲永的案例
近日傳出訊息，“神童”魏永康已於11月9日突發疾病去世。
魏永康
1983年生於湖南華容縣，據稱4歲學完初中課程，8歲進入縣重點中學讀書，13歲以高考602分考入湘潭大學物理系，成為當時湖南省年齡最小的大學生，17歲被中科院高能物理研究所破格錄取，碩博連讀。2003年，據稱因欠缺生活自理能力，魏永康被中科院勸退。
退學回家後，魏永康經歷了一段時間消沉，最終過上了普通人的生活。
其妻曾在媒體中表示，魏永康早已從木訥的“神童”變成懂得生活的丈夫。
不少自媒體網民評論此事，紛紛提到王安石的《傷仲永》。
《傷仲永》是怎麼寫的？
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
寫詩，可以算個技能，但也不影響國計民生。
神童寫詩，看起來有價值，但對於看客而言，跟聽相聲看雜耍也沒有本質區別。
《傷仲永》中，批判的是這個父親拿神童寫詩作為一種賣藝節目，不讓方仲永進一步學習。
魏永康的父母則不然，努力讓孩子學習。
8歲上中學，13歲上大學，雖然自己的智力必不可少，但如果沒有父母和當地教育部門管理人員的支援，怕是很難脫離常規制度的束縛。
所以，
魏永康的父母絕對不是方仲永的父母，《傷仲永》的指責挨不上。
魏永康被中科院勸退，公開的說法是因缺乏自理能力。
然而自理能力到底是什麼能力？
有人說自己的房間從不打掃、大冬天穿單衣拖鞋往外跑、不會跟同學交流交往……這些事情恐怕不構成退學的理由。
光顧看書忘記上課、忘記考試、忘記寫畢業論文。這才是關鍵。
上課和考試的時間相對集中，你說忘了一次兩次也可以理解。
而畢業論文可是有幾個月甚至超過一年時間去準備的，你能說忘了？
想不出來怎麼寫，恐怕才是真相。
小學的內容都是比較固定的，邏輯也相對簡單，記憶力有相當大的影響。
越往中學大學階段走，複雜程度越高，知識量也越多。
4歲學完中學課程我是不太信的，不過即使真的4歲學完中學課程，到20歲學不動研究生課程也正常。
而論文是應當有一定程度的創新的，雖然某些學校碩士論文可以寫綜述，但某些學校要求更嚴，況且他是碩博連讀，畢業論文應該按博士標準。
據說魏永康之母經常說自己也反省了，說讓兒媳婦給孫子做生活教育，自己給孫子做文化課教育……以此看來，魏永康之母並非只在生活上包辦，而是在學習上也長期灌輸督促，但到了大學研究生，實在沒法灌輸了，而過於嚴厲的督促會讓人覺得不是為了自己努力，只是為了應付督促者，當督促者不在身邊時自然也樂得磨洋工。
我推測，也許這個神童本來也只是中上，只是從小被強迫灌輸了一大堆東西，雖然以他的智力可以透過中考高考考研，但最終還是難以應對研究生階段的學習，厭學情緒嚴重，最後考試和論文都逃了，為了維護“神童”的面子，宣稱是自理能力不足。
真正的天才，差不多隻要識了字，後面的都可以看書自學。
建議想當神童家長的人們讀讀《種樹郭橐駝傳》
郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉人號之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固當。”因舍其名，亦自謂橐駝雲。
其鄉曰豐樂鄉，在長安西。駝業種樹，凡長安豪富人為觀遊及賣果者，皆爭迎取養。視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。
有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其築欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。苟有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之，故不我若也。吾又何能為哉！”
問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業者其亦有類乎？”
問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養樹，得養人術。”傳其事以為官戒。
