講課、銷售,一開口就贏的功夫,原來在這裡

說話走板是什麼意思

“好聲音給好課程插上翅膀”,是,我想你一定會同意這樣我這一個觀點,無論你是做教師還是做銷售,當然這裡我主要是指做教師,因為我就是一名教師。

講課、銷售,一開口就贏的功夫,原來在這裡

世界上最好的老師是釋迦摩尼,他所創造的佛教,現在很多人更認同不是宗教,而是教育。我讀佛經,我印象最深刻的是佛陀,

”譬如獅子吼,諸小蟲怖懼,暢佛獅子吼,降伏外異學”,

獅子是獸中之王,他的吼聲響亮,其他動物都能清晰聽到,並且都順服敬畏。比喻說法透徹,廣大,明晰,讓聽者折服。

中國最好的老師莫過於孔子,我沒看過這位至聖先師講課的聲音的歷史記載,不過我們都熟知”苛政猛於虎“的故事。

講課、銷售,一開口就贏的功夫,原來在這裡

有一次他老人家路過泰山腳下,看到一位婦人在墳前哭泣。孔子上前側耳傾聽,這一聽,耳朵的特異功能大放異彩,竟聽出了婦人哭聲當中,蘊含著的那哭自己的公公、哭自己的丈夫、哭自己兒子的,那些疊加在一起的情感,彷彿有了聽聲音的特異功能一般。後來我就想,老人家怪不得老人家能夠因材施教呢,他只要”望聞問切“,聽你的聲音就能知道,採取什麼樣最好的方法,來教誨你。

無論是獅子吼,還是辨別聲音識人,因材施教,這都是做教師最基本、最重要、能“通天”的功夫。

相信很多老師都有這樣的體會,在課堂上,好的聲音會讓你的講授大放異彩。即使你不是老師,是一個普通人,可能會有在喜馬拉雅上線音訊的想法,那麼練就的好聲音,對你就很用了,再即使你就是一個對普羅大眾,開口講話,好的聲音,我想也你夢寐以求的。更何況一開口講話,就有好的聲音,是須臾不可分離的一項生存和工作的技能。

可是我假設,你沒有一個令你滿意的音質,或者你真的很忙,幾天來都伏案寫文稿。或者正在攻關科研課題,埋在書堆裡幾天沒講話了,或者正在協調組織開展一場室外活動聲嘶力竭了,就在這個時侯,你接到一項任務,要上一堂重要的課,要去發表一場重要的演講……,您準備好了嗎?能不能在幾分鐘之內,提高我,我們的講話的聲音質量呢?

當然有,每個教師都有自己的“秘密武器”,包括在課堂上,開口就講。

首先是慢慢講

。我經常會犯這樣錯誤,就是講話語速非常快。快的時候,就像開快車一樣,出現了意外的事故,剎不住閘,車毀人亡。開車時人們的反應速度,需要最少200毫秒,也就是1/5秒。超過了這個速度,那就是開的太快了。說話說的太快了,人們把這種荒腔走板,叫做“車禍現場”。所以說。上課、演講第一,要做的是讓自己的語速賣下來,給自己留點餘地。

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要多慢呢?隨著時代的變化,人類的聽力也在進步。20世紀 70年代,中央人民廣播電臺播新聞的速度是每分鐘180個字,2015年央視春晚主持人的平均語速是每分鐘232個字,

語音交流發展到今天,一般認為正常的語速是每分鐘244個字,專業組織的語調一般是每一分鐘300個字。

所以,我們講課、發表演講,把語速控制這個節奏上就標準了。同樣的道理,我們在準備講稿、做PPT的時候,根據上課限定的時間來設計每張PPT講授的時間。比如,你做一個小時的授課,你準備了20張PPT頁面,那麼每張PPT,你要講三分鐘,你要準備每張PPT的732個字。

一個講話慢,語速慢,有這麼大的授課魅力嗎?當然,我介紹大家去讀金庸的《楚天屠龍記》第24回。

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那裡的一段故事:張三丰自己新創的太極劍法傳給張無忌,讓他現學現賣,張三丰太極劍法慢吞吞軟綿綿的,演練了一遍,問張無忌看清楚了沒有,都記住了沒有?

張無忌說已經忘記了一小半。接著張三丰又演練了一遍,竟和上一次完全不同,張無忌說還有3招沒忘。

就這麼教下去,直到張無忌說全忘了。

張三丰這才道,“不壞不壞,忘得真快”。

接著張無忌就以這一招都已經忘記招數的劍法,打敗了強敵。

這個故事看著很懸,其實這也是我們這些當教師的上課的“心法”,完全符合我們為人傳道、授業、解惑的教學規律。

比如,當我們講臺上上課的時候,如果你腦海裡聚精會神的想的是稿子,想你準備的那每一張PPT背後的那個文字,想把它一字不差的背出來,那我可以說,你這堂課不怎麼樣,基本上就失敗了。

你應該做的應該是像張無忌那樣,忘掉了之前的一切,忘掉你準備的那一切,只記住一個最核心的觀點,和闡述這個觀點的那幾個關鍵詞,把注意力都集中到這裡來。

這就是要流利,上課、演講語速要流利、流暢,用一種自然的中低聲,流利流暢地表達你的核心觀點。

坦白的說,在一些重要的場合,人們都是往往緊張的。適度的緊張也很必要。我上一些重要課程、發表一些重要演講時間,會採取一些自我放鬆的措施,做一些自我調節的辦法。

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比如說上課之前,一兩分鐘的冥想,找到那種感覺,“六經注我,我注六經”,天人合一,洪荒之力充盈我身;或空空如也,虛懷若谷的感覺。

或者是讓自己的肩膀鬆下來,也可以有一個放鬆下來的動作,然後,然後張開嘴,抬頭挺胸,大聲地吐出“理”——李德勝。

這樣就會覺得非常有氣場,有自信,有魅力。這個時侯,上課的語言就會流利流暢許多,不要那種嗯哼哼嗯嗯,這個、那個什麼什麼的。口腔增大了,共鳴就會變強,氣息就會加強了,聲音就會有生氣,就會洪亮,就會好聽。