《彼得·潘》：破壞孩子自由的，不是長大，而是父母的焦慮

孩子們迷戀著動畫片，因為動畫片中有孩子們追求的自由：四處的花香，彩蝶圍繞；所有問題都不是問題，都是可以解決的；世界那麼大，可以去看看；不用擔心有壞人……

可是，孩子的現實世界，卻是輔導班、作業、比賽……他們在父母的帶領下，提前感受了成年人的世界，甚至比成年的世界更嚴酷。

成年人因996崩潰，而孩子卻在997中“挺著”；

成年人的KPI，孩子的比賽；

成人在外笑臉相迎、奴顏婢膝，對內面如死灰、一言不發；孩子對外自信乖巧，對內順受膽顫

……

對於孩子們永遠嚮往著“夢幻島”：那裡是自由的代名詞。

夢幻島，來自於蘇格蘭小說家及劇作家詹姆斯·馬修·巴利創作的《彼得·潘》。

《彼得·潘》寫的是達林先生家裡的三個小孩，經受不住由空中飛來的神秘野孩子彼得·潘的誘惑，很快也學會了飛行，趁父母不在，連夜飛出窗去，飛向奇異的“夢幻島”。這島有兒童夢中和幻想中的一切，這裡都有；因此也就有與猛獸搏鬥的打獵，有紅人與海盜之間或孩子們與海盜之間的真正的戰爭。孩子們脫離了成人，無拘無束，自由自在，在彼得·潘的率領下，自己處理一切事務，盡情玩耍，也歷經了各種危險。正如作者在書中所說：“在他們看來，沒有媽媽照樣可以過得很愉快。只有當媽媽的才認為，孩子離開了媽媽便不能生活。”

孩子們的父親破壞了自由的氛圍

如果問孩子們，生活是什麼樣子的？

孩子們會回答，是豐富多彩的。

可是在《彼得·潘》中，爸爸卻是扼殺豐富多彩的劊子手。

爸爸達令先生“想問題時手裡得有一支鉛筆和一張紙”。他永遠生活在計算中，因為他是一個懂得股票和債券的高深人士。

在達令先生的第一個女兒出生後，達令太太丟掉了記賬簿，專心在孩子身上，“她想試試，無論未來發生什麼她都願意承受。”可是達令先生，卻一直在計算著家裡的花費，日常花銷全部計入預算中，甚至連可能生病的花費都計入了。

和很多父母一樣，達令先生的愛中，還包含著對生活的焦灼：成年人世界中的經濟壓力。

達令先生要“考慮自己在城裡的身份地位”，所以儘管達令先生家裡有一隻全能的狗狗娜娜在照看孩子，她會看著孩子、會蓋被、會提醒學習。。。。。是的，它就是孩子們的保姆，還不用花錢，只要給口飯給個住處就可以了，可是達令先生卻要顏面，總是嫌棄娜娜。而孩子們卻特別喜歡娜娜，又貼心又好玩。

和很多父母一樣，達令先生的愛中，還包含著對人際關係的焦灼：成年人世界中的攀比壓力。

其實，在孩子們的世界中，一顆鑽石往往不如一根冰棒好，因為他們衡量開心與快樂的標準是，自己開心，而不是別人開心。他們就沉浸在自己單純快樂中。

父母無處安放的焦慮

父母常說：“你要是永遠長不大，該多好！”

因為父母與孩子是一場漸行漸遠的旅程，孩子的長大，也就逐漸脫離了父母的約束與管教。

孩子常說：“我要是永遠長不大，該多好！”

因為孩子的成長，意味著他會提前介入成人世界，活得和父母一樣。

其實，孩子們本不焦慮，焦慮的是父母，在父母的焦慮下，孩子的笑容也越來越少。

1.對於孩子來說，最薄涼的話，就是：“爸爸（媽媽）掙錢給你買好吃的！”

很多家長常常說：“爸爸（媽媽）掙錢給你買好吃的！”於是在996中，把孩子扔給老人或保姆，當滿身疲憊到家時，孩子已經睡了。即使孩子不是，父母留給孩子的也是一個不耐煩的神色，一句冷冰冰的“趕緊睡覺！”

孩子要的僅僅是陪伴。他們要的僅僅是一個雪糕而已，而父母卻總想著給一片森林，其實，森林中，沒有了人氣，森林便充滿了恐怖。

所以，作為父母不能一味地因錢而焦慮，要分成更多的時間陪伴孩子，這份陪伴的快樂才是無價的。

2。

對於孩子來說，最惡毒的話，就是：“你看別人家的孩子都學多少東西了！就你啥也不會！”

“贏在起跑線”一句話，似乎從一出現開始，就貼滿了父母的世界。

出生練游泳，一歲報早教，二歲學英語，三歲上培訓班……被焦慮的家長們供養的各類培訓班賺得盆滿缽滿，而孩子呢，獲得的是穿梭於培訓班的疲憊。

作為家長，不要用孩子來比較，每個孩子都有獨特性，要能夠看得見自己孩子的特點。填鴨式的教學，只能增加自己的焦慮。要適度地引導孩子的學習，根據孩子的興趣選擇培訓專案，而不是單純地和“別人家”的孩子比較。

著名教育學者尹建莉曾說：“教育的對立面是操縱，它出於對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發展。然而這樣的操縱是錯誤的。”

所以，家長們，不要將自己的焦慮，壓在孩子的身上，而是要看到孩子的長處和興趣，保護好孩子的好奇心，陪伴孩子去觀察與探索，才能變被動學習為主動學習。