老師花式表情包很勵志，對於老師另類的評語，你怎麼看？

家長對我說評語怎麼寫

作為一名教師，很熟悉這句話“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”。有很多教師對這句話不太贊同，不過仁者見仁智者見智，這句話是有一定的道理的。每一個學生都需要老師的關懷，有的學生行為習慣不好，如果老師再不多費點心，他的行為習慣只會更糟，如果老師悉心教導，就算不能完全改正，也會有所收斂，有所進步。不能放棄每一個學生。學生遇到才藝教師，學習興趣是不是變得很足，一起來看幾組老師的評語吧。

重要的事情說三遍，我就是要表揚你，這位學生看來進步很大，讓老師說了三遍。我想當一個學生看到這樣的評語肯定會忍不住回到家裡讓家長看看，讓家長再次誇獎一番，不過，不要太驕傲，繼續努力。

這個大概是李白吧，手拿摺扇，風度翩翩。這個學生的作業應該是全對了，讓老師畫了一個李白出來。一副這麼好的簡筆畫，我想這位學生肯定會把這張試卷收藏起來。遇到這樣的老師真好！

這位語文老師的字型工整，給學生起到了榜樣的作用。不過這位學生的字真的不是太好，老師先肯定學生的字數符合要求，但是內容很多地方需要更正，錯字較多，內容囉嗦，最後寫出了鼓勵的話，一直很看重你，繼續努力！我想學生看到老師這樣的評語，肯定會對寫作文更加感興趣。不辜負老師對他的期望！

一看這就是一個小學低年級的女生，喜歡美羊羊。所以老師畫了一個這樣的一幅圖，就簡單的一個字“棒”！用畫來做評語，真的是別出心裁，學生喜歡，對學習就會更喜歡，學習就會更努力，因為希望得到老師更多的這樣的畫。

這是一個表情，學生退步了，一個委屈難受的表情。雖然沒有任何的批評，我想學生看到這個表情心裡一定特別難過，下次一定要努力，不能再考這麼低的分數了，下次我想讓老師給我畫一個笑臉！

我想這位學生寫的字不太好，辨識度較低，再加上老師確實比較大（眼睛花了），學生字寫的不好，老師看起來就比較費力，所以孩子，為了老師好，你要寫好字，對吧！

這位學生寫的字確實不太好，老師的話很感人，特別是開頭的一句話，就像爸爸媽媽說的一樣“丫頭，字怎麼變醜了呢”其實是老師說這位學生最近不太用心了，有點浮躁了，要靜下心寫字，才能寫的工工整整。學生最後也對老師的評語進行了回覆：儘量趕上！不過如果學生寫：我一定趕上，就更好了。

這個老師有點調皮，學生一不小心就進步了。說明兩個問題：一、這張試卷的主人用心學習了。二、試卷主人的老師用心教學生了。一個願意學習的學生遇到了負責人的教師，真的是強強聯合，肯定會多次出現：一不小心就進步的現象。為老師和學生點贊。

看來學生知道老師的套路了，竟然還用圖畫問老師，這回如何？老師回答四個字：有進步哦！我們可以腦補一下這樣的對話，這是多麼和諧的師生關係啊。學生肯定很喜歡老師，老師也特別有愛心。看到這張圖，真的是心裡特別暖。

最後這一張圖，老師給了一個優+，這是一個低年級的學生，因為低年級的學生一個字寫一行，這樣便於低年級學生加強記憶。特別是老師的評語：鳥欲高飛先振翅！學生應該可以理解這句話的意思，是充滿了對學生的期望。大家覺得老師這樣的評語方式怎麼樣，是不是讓學生愛上學習，我相信，遇到這樣的老師，學生不會再缺作業了吧！