比如屈原、劉邦、廉頗等，這些人物栩栩如生、躍然紙上，《史記》塑造了一幅三千年的英雄群像...

】這三人偷看重耳洗澡時，叔詹對國君說：“重耳並不是普通平庸的人，如果知道我們在外面偷偷觀察他的事情，等他回國以後一定不會放過我們曹國...

這就是說：1、賈誼撰寫《吊屈原賦》的時間，距離楚國滅亡才47年...

作為史學家的司馬遷在以國家利益作為判斷原則的情況下，也將人性倫理系統考慮在內，認為李陵投降是無可奈何，體現了李陵這一類人的軟弱性格...

而把他講述的歷史集結成了《讀史記，成大器》這套書，讓少兒都能夠真正吃透《史記》的精髓...

如果有想學習的朋友，點選下面【看一看】購買：彩色詳解 史記 全本4冊 正版原版青少年文白對照白話文配文言文司馬遷學生史記選讀初高中版歷史書籍¥49...

太史公的曖昧而這一切的始作俑者並不是呂不韋，而是大名鼎鼎的司馬遷，因為作為中國目前最權威的歷史著作，司馬遷不知道怎麼想的，竟讓在《秦始皇》本紀裡面和呂不韋列傳裡，給出了兩個完全相反的記錄...

忽必烈所修其實原因也很簡單，因司馬遷的墓經過後人的多方保護和修繕，所以在元朝時便被人重新整修成了“蒙古包”的形狀...

我們不禁要問：秦始皇統一六國時，劉邦在幹什麼...

司馬遷用廉頗和藺相如的故事感動了我們，先國家之急而後私仇，成為千古佳話，也稱為中國讚賞的美德...

秦始皇統一天下時的主要幫手，被後世敬仰的一代名將王翦、蒙恬在司馬遷筆下就全成了該死之人...

嶽麓書院藏秦簡VS史記·始皇本紀《史記·始皇本紀》中記載了一則關於秦始皇命令三千刑徒砍伐湘山樹木”赭其山“的故事塑造了秦始皇暴戾自大、好鬥不仁的形象...

《左傳》裡的井伯當與《史記》當中的百里奚為一人...

相信很多人在讀《史記》的時候都會有一個疑問，那就是作者司馬遷到底是怎麼知道幾千年以前的事情的...

”—— 《史記·衛將軍驃騎列傳》當漢武帝讓他多看看孫子吳起這些人所著的兵法時，他很不屑的說，看那些沒有什麼用，如果看兵書就可以打勝仗，恐怕書呆子都可以去做將軍了，戰爭的要訣在於變，關鍵在於隨機應變...

這時，一些平時阿諛奉迎的大臣們不敢得罪漢武帝，紛紛依附武帝說法，指責李陵貪生怕死、變節投降，只有太史令司馬遷為李陵辯解：”李將軍以五千步兵，剿滅萬餘匈奴騎兵，已經很了不起了...

儘管歷史早已離我們遠去，但趙高似乎依然要刷一把存在感，2009年北京大學接受了一批捐贈的西漢竹簡，裡面《趙正書》的出現，震驚了整個史學界，因為上面記載了一件大事，跟《史記》記載的不一樣，這可能會顛覆，我們對秦始皇死後一些列時期的看法...

事件查實後，嫪毐與趙姬的兩個孩子被摔死，嫪毐兵敗被殺，秦王嬴政秦王政也找到了充足的理由來罷免呂不韋，《史記》記載，【秦王十年十月，免相國呂不韋...

——《史記·孫子吳起列傳》很多人以為，強者應當做任何事情都毫無難度...

法是什麼，法是準繩，是標準，是其合理性，什麼樣的才是合理的呢，這受限於人的認識，黑格爾說“存在即是合理的”，金先生也提出了類似的概念，這裡金先生提出忠恕的概念，忠，即是事物的本來面貌，火就應該是火的樣子，眼睛就應該是眼睛的樣子，鍾應該就是鍾...