雖然網路上更多的聲音是質疑這些學員們,沒有拿出足夠的認真,來對待陳佩斯老爺子的這堂課,坐在凳子上睡著的那些人,也對不起在臺上站著講了6個小時的陳佩斯...
9月14日,雲南省騰衝市的滇西應用技術大學珠寶學院,休閒體育專業的大三學生盧同學,在學校後山上了一堂戶外實操體育課...
緊接著王亞萍姐姐又拿出一支又大又粗得針筒裡面裝滿了水,王亞萍姐姐慢慢地把水注*到水膜裡,好像給水膜打針呢你...
這堂課,如能從語言理解認知“穿越”至學生的內心情感與創意想象,讓文中的“alien”不僅是一個英語的新單詞,而是個充滿著活力靈性、可以成為這些十二、三歲少年喜愛的“玩伴”,師生在文字中使這抽象的新詞變為可觸控感知、能“形象化”的具體存在,文...
身邊人的一個堂伯父,他家裡兩個親兄弟都說他這人是天生涼薄,冷漠無情,還說他是個養不熟的白眼狼,那麼有錢,連自己親生老爸的醫藥費都不願意承擔...
等我問完這些問題,我才意識到,我父親真正需要知道的,不是是否終身服藥或是每天吃多少藥,而是他需要清楚地知道,高血壓究竟是怎麼形成的,生活中有什麼具體的事情可以做,來控制血壓...
竟然還有人讓外出抓牛的同村好友捎回來的,出問題之後叫天天不應,叫地地不靈,這損失實在是沒辦法彌補...
”浙大一院臨床技能中心AHA BLS導師徐俊在課上說:“患者一旦發生心臟驟停,如果沒有在4分鐘內進行心肺復甦,就可能造成無法挽回的悲劇,而救護車很難在第一時間趕到...
寫一個懶惰的人,想做點有難度的事...
“目標精準,思路清晰,活動充分,積累深刻”,此為學術話語,如果再要用通俗的語言來衡量一堂好課的標準,就是一個非專業人士也可以來評價一個老師的課如何,我認為可以用兩個簡單的詞來概括,就是“收視率、分享率”...
程老師的這堂課也是極具教學張力的課堂,她由淺入深,抽絲剝繭,從瞭解所寫故事梗概到把握人物形象再到抓矛盾性細節、抓對比手法來充分展現白居易寫作《賣炭翁》的匠心和文字的形象主旨所在,教學流程順暢自然,教學設計新穎獨特...
又或是某些冷門系的學長姐很愛問你要不要參加系學會,等你進去當了幹部、發現系學會只是一個沒人想扛的爛攤子時,不禁讚歎當初學姐在你面前演的“團結、感情好”的戲碼,只不過是想找下一屆替死鬼罷了...