雖然網路上更多的聲音是質疑這些學員們，沒有拿出足夠的認真，來對待陳佩斯老爺子的這堂課，坐在凳子上睡著的那些人，也對不起在臺上站著講了6個小時的陳佩斯...

9月14日，雲南省騰衝市的滇西應用技術大學珠寶學院，休閒體育專業的大三學生盧同學，在學校後山上了一堂戶外實操體育課...

緊接著王亞萍姐姐又拿出一支又大又粗得針筒裡面裝滿了水，王亞萍姐姐慢慢地把水注*到水膜裡，好像給水膜打針呢你...

這堂課，如能從語言理解認知“穿越”至學生的內心情感與創意想象，讓文中的“alien”不僅是一個英語的新單詞，而是個充滿著活力靈性、可以成為這些十二、三歲少年喜愛的“玩伴”，師生在文字中使這抽象的新詞變為可觸控感知、能“形象化”的具體存在，文...

身邊人的一個堂伯父，他家裡兩個親兄弟都說他這人是天生涼薄，冷漠無情，還說他是個養不熟的白眼狼，那麼有錢，連自己親生老爸的醫藥費都不願意承擔...

等我問完這些問題，我才意識到，我父親真正需要知道的，不是是否終身服藥或是每天吃多少藥，而是他需要清楚地知道，高血壓究竟是怎麼形成的，生活中有什麼具體的事情可以做，來控制血壓...

竟然還有人讓外出抓牛的同村好友捎回來的，出問題之後叫天天不應，叫地地不靈，這損失實在是沒辦法彌補...

”浙大一院臨床技能中心AHA BLS導師徐俊在課上說：“患者一旦發生心臟驟停，如果沒有在4分鐘內進行心肺復甦，就可能造成無法挽回的悲劇，而救護車很難在第一時間趕到...

寫一個懶惰的人，想做點有難度的事...

“目標精準，思路清晰，活動充分，積累深刻”，此為學術話語，如果再要用通俗的語言來衡量一堂好課的標準，就是一個非專業人士也可以來評價一個老師的課如何，我認為可以用兩個簡單的詞來概括，就是“收視率、分享率”...

程老師的這堂課也是極具教學張力的課堂，她由淺入深，抽絲剝繭，從瞭解所寫故事梗概到把握人物形象再到抓矛盾性細節、抓對比手法來充分展現白居易寫作《賣炭翁》的匠心和文字的形象主旨所在，教學流程順暢自然，教學設計新穎獨特...

又或是某些冷門系的學長姐很愛問你要不要參加系學會，等你進去當了幹部、發現系學會只是一個沒人想扛的爛攤子時，不禁讚歎當初學姐在你面前演的“團結、感情好”的戲碼，只不過是想找下一屆替死鬼罷了...