有一位麵館老闆說，這個招牌更換已經有一段時間了，當時據傳是為了迎接大運會，一開始是漢字配拼音，漢字很顯眼，拼音標在右下角，後來不知怎麼的又換成了拼音配漢字，拼音非常大，漢字統一配在右下角...

不過，此次法務部還同時留了一個解釋性的規定：“法律條文如果僅使用韓語難以理解或容易引發歧義，那麼應該在韓文後加括號，括號內標記漢字，比如（訴）（歲入）（算定）（反對給付）等”，這個規定其實反映出了韓國在文化方面的糾結心態...

其實，中華優秀傳統文化中，有一點既非常偉大，同時又是其他國家、其他民族無法複製的，那就是漢字——或者更準確地說，是漢字中的中國智慧...

經過幾個月的努力，我家孩子的識字量積累得很快，已經超過了班上的平均水平，考試的時候再也不怕不認識字，讀不懂題了，而且認的字多了，閱讀也就不成問題，每天都會找他喜歡的書主動去讀...

當時他提出拼音的時候，得到了很多人的反對，因為西方的文字便是英文字母，它們與拼音有著很多相同之處，很多中國人認為，如果真的用拼音之後，我們中國的文化慢慢的西方化逐漸失去中國文化的本質，但是劉半農先生並沒有放棄，他組織成立“數人會”，經歷多次...

這位“高餘冠之岌岌兮”的怪物，是否就是“蜀”的化身，是甲骨文“蜀”字的“原型”呢...

中國人都無法學得透徹的漢字，就更加別提外國人了，他們學習漢語的時候簡直和我們英語是一樣的...

尤其是漢字文化博大精深，往往很簡單的字都會有著多種含義，再加上多音字、同音異字等等，也讓外國學生感到“頭大”，而外國人吐槽學漢字太難，看後笑得直不起腰...

2、從一開始就要教會孩子如何正確使用田字格，我們的漢字本來就是錯綜複雜的，每一個漢字都可以當成一幅畫來解釋，很多字獨自寫和做偏旁的時候，筆畫都有所不同，如：車、變成部首的時候，最後一橫就變成提，如果是組合字，自己的結構都有鬆緊之分，稍微把握...

《漢字就是這麼來的》圍繞漢字的構形理據，打通漢字與漢語意義系統的聯絡，用學生觸手可及或習焉不察的語言材料，提煉詞義的特點，幫助學生切實理解漢語語理，提升語言運用能力...

中宮收緊並不適用與所有的漢字，並且它也只是書法結字諸多技巧中的一種...

全世界都知道四大古代文明，中國、古印度、古巴比倫、古埃及，但是在近些年韓國又冒出來一個新的說法，認為韓國也是古代文明，並且對外稱自己為“第五大文明”，對於這種自吹自擂的行為，難道韓國人就不會感到害羞嗎...

別說，這個問題可能學日語的小夥伴剛開始的時候都在心中默默問過，當時小編的日語老師告訴我：日本之前進行過一次漢字改革，有一部分漢字就用了現在中國的簡體字，一部分還是保留了繁體字...

”這是劉半農於1920年在倫敦大學留學期間所創作的一首詩——《教我如何不想她》，這首詩，是“她”這個字的首次與大家見面，劉半農根據英文中的男女區分的他，創造出了中文裡適用於女性的“她”這個字，在他看來，這樣能夠更加清楚地表達每個人所傳達的意...

因此，不管高階程式語言用的是英文還是用漢字來編寫，最終只要能透過編譯器變回了組合語言或者機器語言，就能與計算機通訊...

他們的方法就是，證明漢字不是原生文字...

獵人根據蹄印就知道鹿子的資訊，那麼如果我把東西畫出來，別人也能看得懂，這不就成了文字了嗎...

首先是“窮”字，拆開來看的話分別是“宀”，很多人以為它只是一個偏旁部首，其實它也是一個漢字，它是有房屋的意思的...

規律四：促音變規則1、以「つ、ち」為尾音的漢字，與第一個音為「か、さ、た、は」行假名的漢字結合成新詞時，通常會發生促音變化，且「は」行假名會同時發生半濁音變化...

接下來就給大家介紹幾個漢字，這幾個漢字“一讀就錯”，有些人讀錯20年還自知...