情商”和“智商”究竟有哪些區別？
智商高情商低懷才不遇，智商低情商高佔盡便宜，智商高情商低春風得意
上世紀初，美國心理學家想了解一個人是否從小智力出眾，長大了就能成長，擁有幸福的人生。於是在25萬個小學生中挑選智力最高的孩子1528人，都是百裡挑一的聰明娃娃，個個進行了全面測定，建立檔案，跟蹤觀察，看看他們長大了結局怎樣。到了上世紀50年代，這些孩子都已長大成人，有的成了政治家、企業家、科學家，有的是學者、工程師，但小時在人生道路上取得了巨大成功；另一部分人卻一事無成，有的自殺，有的犯罪坐牢，有的吸毒，有的窮困潦倒，有的成為流浪漢。
為什麼小時候同樣聰明的孩子卻有不同的結局呢？分析他們的檔案材料發現，失敗者問題大多出現在性格品質上，例如懶惰、驕傲、自私、暴躁、孤僻、懦弱等等不良個性，極大地危害了他們人生的正常發展。
關於這方面的研究持續了近一個世紀，心理學家、教育學家透過對社會群體不同的人生結局進行研究分析，近年來得出了這樣一個公式：
20的智商（IQ）+80%的情商（EQ）＝100%的快樂與成功
也就是說，一個人生活的快樂和事業成功，只有20%依賴於人的智力因素，而80%決定於人的情商這一非智力因素。
這一研究成果印證了“性格決定命運”所寄託的人生哲理。
情商這一非智力因素在人的一生中發揮的作用如此之大，那麼什麼是情商呢？
情商又叫情緒商數，或稱情緒智力，是與智力和智商相對應的概念。情商具體包括五個方面的能力：
1、認識自己的情緒。對自己的情緒變化了解比較清楚，如惱怒時能馬上意識到自己的失態；
2、妥善管理自己的情緒，尤其在壞心情不期而至時，能很快冷靜下來，甚至從另一個積極的角度重新審視；
3、自我激勵：可以使人在前進時富有激情和目標，摔倒時很快爬起來；
4、認知感受他人的情緒：也就是能想人所想、憂人所憂，這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎。
5、人際關係的管理：即領導和管理能力，比如第一次就記牢別人名字。
總的講來，情商就是：一個人情緒、情感的控制水平，是一個人感受、理解、控制、運用、表達自己及他人情感的能力。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受控制等方面的品質。
簡要地說，情商這五要素的重要在兩個方面：一是個人情商：管理自己情緒的能力和技巧；二是人際情商：管理他人情緒的能力和藝術。其中，情緒的控制力量是關鍵。
情商與智商的關係：
智商是指智力商數，由先天遺傳因素決定；情商是指情緒商數，是指管理情緒和人際交往的能力，是後天形成的方法和技巧，我們成人的自信心、樂觀精神、意志力都可以不斷提升，但我們的下一代完全靠時間的磨歷來培養情商顯然會跟不上時代的需求。
木桶容水的多少取決於它的短塊，智商高，而情商低，水還是溢位，而在智力較高的情況下，提升情商（自信心、樂觀精神、意志力等），就好比補上木桶的短塊，可以更有利於智商的發揮。
因此：智商高情商低懷才不遇，智商低情商高佔盡便宜，智商高情商低春風得意
情商高與情商低的人的不同特性和結局：
情商高的人：為人處世積極開放、自信樂觀、氣度豁達、心態平和、堅毅、自制力、耐壓力、自我驅策力強——所以事業成功率高，感到生活很快樂。
情商低的人：為人處世消極孤僻、自卑悲觀、胸量狹窄、焦慮恐懼、脆弱、自制力、耐壓力、自我驅策力弱————所以事業成功率低，感到生活很痛苦。
典型情商與智商案例：
發明家愛迪生：
愛迪生在小時候被認為是個弱智兒，學習成績比大多同學差，在課堂上淘氣得讓同學不得安寧，老師拿他沒辦法，都不願教他，他母親只好把他領回家，自己做兒子的啟蒙老師。但這個被大家認為智商非常低的人，後來卻成為了人類史上偉大的發明家。可見一個人的成功，智商並不是唯一的標準。
鋼鐵大王卡耐基：
鋼鐵大王卡耐基，他總結自己事業成功的秘訣是：設身處地、做傾聽者、給別人一點面子。這三秘訣被後人刻在他的墓碑上成了“墓誌銘”。這三秘訣全是情商的內容，可見，情商等非智力因素對工作、事業顯得多少重要。
少年大學生寧珀：
上世紀八十年代，十一歲上中國科技大學的少年大學生寧珀後來成了出家人。為什麼人會是這樣？是國家、學校、家庭、社會對他的重視與投入不夠嗎？可見，一個人僅有高智力是難以擁有完美人生的。
0-12歲——情商教育的最佳期
大腦生理學家們透過研究和實踐發現，孩子大腦的發育在0-3歲間就完成了60%，這三年是大腦發育的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6歲間完成了80%，6-8歲間完成了90%，8歲以後的發展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發育最關鍵的敏感期就結束了。
孩子的智力、品質、性格，到7、8歲時已經基本定型了！到13歲時就定型了。兒童期大腦發育是一生中最快的階段，最重要的學習能力，尤其是情感學習能力，也在這個時期得到最大的發展。
12歲以前的情感經驗對人的一生具有恆久的影響，一個兒童如果此時無法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意、不會控制自己的情緒等，再加上我們特殊的國情，獨生女多，孩子有孩子的思維、語言。
可是，他們沒有兄弟姐妹可以謙讓、可以溝通、可以理解！以後面對人生的各種挑戰將很難把握機會，發揮潛力。可以說，他這時已經輸在起跑線上了。
所以，在兒童階段進行正規、系統的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎。如果我們能把握住這最佳教育期，則事半功倍。如果我們錯失這教育的關鍵時期，那麼孩子的年齡越大，啟發、培養他們就會越費力，效果也就越差！這也就是現在不少做父母的錯過對孩子最佳教育期後事倍功半的原因。
越早提高孩子的情商，越有助於孩子在同伴關係中處於領導地位，形成孩子的領導氣質；併為其在將來激烈的社會競爭中培養良好過硬的素質。情商訓練還能幫助孩子養成良好的學習習慣，掌握以後需要的知識才幹。積極傾聽、解決問題、自理能力等等這些情商技能，是品學兼優的孩子必須具備的。
兒童情商弱項表現舉例：
1、在家人面前表現活潑，在外卻內向、羞怯、不自信；
2、急躁、愛發脾氣、情緒化；
3、遇事容易退縮，不願爭取，缺乏目標和上進心；
4、不願接受批評、害怕失敗、害怕被人拒絕；
5、自我管理能力差，學習不自覺，注意力不集中；
6、永續性和意志力差，做事喜歡半途而廢。
7、應允的計劃或結果改變時，不能容忍；
8、在家中不承擔或很少承擔家務
9、出門在外，會表現出不習慣、不適應的特性；
10、將要做對他來說較為困難的事情時，會擔心失敗而縮手縮腳；
11、 吃飯及做事磨蹭，常把事情拖到最後一刻才做；
12、自我為中心，常常認為自己是最重要的；
13、遇到困難較容易放棄，會表現出不快樂或沮喪
14、 喜歡自己玩，不喜歡和別人玩；
15、 沒有或很少有要好的朋友。
……
“情商之父”丹尼爾·戈爾曼說：情商是聰明的另一種說法，但它不是那種學術上的聰明，而是你的生活能力——如何為人處事、如何控制自己、控制情緒、如何跟別人相處、是否關心別人以及能否很好的激勵自己。
比爾·蓋茨認為：一個人應該從很小就開始學習情商技巧得以成功。
愛因斯坦說：智力上的成就很大程度依賴於性格的偉大
巴菲特認為：良好的投資者需要一顆智慧的頭腦，但更大程度上需要高情商的成功。
