朱元璋抬來3筐稻穀讓考生評優劣，劉伯溫臉色大變：又要死人了

“水能載舟，亦能覆舟”。自古以來，一個王朝的基礎便在於最底層的百姓。身為一個王朝的領導人想要坐穩自己的寶座，那便要將政務的重心放在百姓的身上，這是毋庸置疑的，也是王朝興衰之根本。

縱觀中國歷史，重農抑商是中國封建社會的主要基調之一。這看似不合理的方針，實則有著她自己的現實問題。當時人民主要的問題在於生計，如何吃得飽穿得暖才是生存的王道。

在這種思想下的人們，漸漸反感了投機取巧的商業。眾多人的一致認為致使王朝的思想主導也跟隨其中，身為明朝開國皇帝的朱元璋對此也十分的認可。

對於出身貧寒的朱元璋，他對農業的重視遠超他人。

坎坷的人生

朱元璋是中國一位較為特殊的皇帝，他不僅僅是中國十大傑出皇帝之一，還是唯一的“乞丐天子”。以最低微的身份躋身世界上最高的地位，如此的逆襲難免會讓人熱血沸騰，心中想著自己的皇帝夢。

可逆天的逆襲又豈會是如此簡單，說說便可以做到是萬萬不可能的事情。誰又可以想到朱元璋在成為皇帝前經歷的磨難，那些來自於上天的磨難——天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

出生在元朝末年的朱元璋，自小便飽受階級帶來的壓迫和生活給予的阻力。朱元璋不僅年幼時期便父母雙亡，還因為戰爭而流離失所。在這樣的情況下，

朱元璋只能不情不願地進入了寺廟中做一個小和尚。

可是好景不長，原本以為以後都可以不愁吃穿，只要化緣便可以生活的日子，在沒過多久後便不存在了。因元朝末年階級矛盾惡劣化，各地四處戰鬥不斷，百姓不得已四處搬遷。

為了生存的百姓將自家的農田丟下，攜家眷一同逃往安逸的地方，就此各地的收成逐漸減少，漸漸地便出現了糧食問題。倘若自己人都需要為糧食發愁，那又怎麼可能將為數不多的糧食分給寺廟呢？

在饑荒的年代裡，人們早就便沒有了所謂的信仰，他們相信的只有一句話——民以食為天，吃不飽那便什麼都是問題。如此的大眾心理使得化緣為生朱元璋被迫幹起了類似乞討的“化緣”。

適逢起義軍盛行的年代，朱元璋不甘生命就此度過，於是乎便就近加入了起義的隊伍，

成為起義軍中的一人。經過朱元璋自己多年的打拼，朱元璋成為了天下大勢之一，與陳友諒、張士誠等人一同爭奪皇權。

朱元璋靠著自己敢打敢拼的精神，先是將陳友諒拿下，接著又將張士誠攻破，隨著一場場戰爭收尾，朱元璋成為了名副其實的天下共主。曾經脫離漢人統治的幽雲十六州，時隔四百年再次迴歸了漢人的統治。

如此偉績讓人們不得不牢記明朝的貢獻，朱元璋的聲望也水漲船高般的上升。洪武元年（1368年），明朝建立，朱元璋成為了名副其實的皇帝，明太祖就此出現在了歷史的滾滾洪流之中。

特別的考試方式

在朱元璋成為皇帝后，朱元璋便展現了自己主張的政治中心——愛民。雖然洪武年間有許多官員喪命於此時，但是這個時期明朝百姓卻是最為輕鬆的時期。在待人方面，朱元璋有著自己一套的流程。

主張仁政愛民的朱元璋在上位後，便實行了許多有利於民生髮展的舉措，並且將注意力投入到了農業的發展，此時的明朝正處於“重視農業”的階段。

相較於對百姓的態度，朱元璋對臣子則是另一幅面孔。

朱元璋對待臣子十分的嚴厲，倘若臣子有一絲不利於民的舉措，甚至是貪汙，那麼便將受到朱元璋雷霆般的懲罰，無論是什麼地位的人物，都會受到一視同仁的懲罰，這嚴厲的態度為後續屠殺功臣發出了預兆。

大明朝建立之初，急需要有能力的人擔任各個省份和城鎮的官職。

在市場需要的情況下，明朝初期便展開了一場極大的科舉考試，目的只有一個——網羅人才，以達到穩定時局的最終目的。

但是明朝此次科舉考試的結果卻並不是很理想。明朝首次舉辦的科舉制出現了一個大問題——南北學子問題。當時錄取的學子一共六十一名，這六十一名學子無一例外全部來自於南方，北方學子無一人在其中。

朱元璋為了讓考試更加的貼近現實，於是乎便將考題改為了三筐稻穀，讓學子自行評判和敘述。這三筐稻穀分別來自於揚州、太倉和軍營。劉伯溫見了朱元璋的考題後，便立馬得知了一個結果，又要死人了。

原來這三筐稻穀有著極大的區別，來自揚州的稻穀粒粒飽滿，來自太倉的稻穀則是乾癟殘殺，而來自軍營的稻穀不僅乾癟，還有許多雜草和石子。

這樣的差別，無疑是在說明著一件事情——剋扣貪汙。

而對於嫉惡如仇的朱元璋，自然不會讓有關官員成為自己的眼中釘，於是乎便藉著此次科舉讓學子揭穿朝堂的黑暗。可是朱元璋卻得到了一個大失所望的結果——沒有一個學子可以看透其中真意。

對於科舉現象的震驚，朱元璋在震驚之餘開始著手對學子的調查，於是乎便派人大力調查其中的玄機，希望可以知道此次問題出現的原因。

一經調查，朱元璋發現了不僅是學子全部來自於南方，甚至連考官都是來自於南方，在這樣的情況下，南北歧視便會出現，北方學子受到壓迫也是在所難免的事情。

自古以來南北學子的確存在著差異，在文學上呈現著南強北弱的局面，致使如此局面出現的原因與元朝肆虐北方有著莫大的關係。

而相較於北方，南方學子自小便被看作讀書的種子，從不問農務，只知讀書。

於是乎便出現了科舉學子無一不認識稻穀，只是自以為地寫著自己的文章，甚至有些學子對稻穀評頭論足，沒有絲毫注意力放在稻穀背後的真實含義。

得知這樣的情況，朱元璋立馬命人將涉嫌舞弊的官員一律罷免徹查，並且停擺科舉考試，實行曾經的推舉制度，

以此達到北方文學崛起的目的，讓南北學子有一個公平公正的競爭平臺。

洪武三十年，明朝發生了南北榜案的事件，雖然此次案件讓許多官員丟去了烏紗帽，但是卻使得科舉出現南北榜的結果，最終使得明朝收穫更多的新鮮血液，達到網羅天下能人的目的。

小結

明朝時期的科舉制度是一個起起伏伏的科舉制，它不僅僅停擺了數十年，還採用了類似於推恩制度的方法。這看似落後的方式，實則是朱元璋看透局勢後的正確選擇，一個基於現實和民生的選擇。

一代愛民如子的皇帝出現在了明朝初期，這樣的結果無論如何看都是明朝之幸。“水能載舟，亦能覆舟”朱元璋早已看透其中，一代明君名副其實。