史上最全對“頭腔共鳴”的認識，值得收藏!
“
歌唱家
”
一、對頭腔共鳴的認識
頭腔包括鼻腔、額竇、蝶竇等。它是固定不變的腔體， 是歌唱高聲區主要共鳴器官。頭腔共鳴是指與鼻腔貫通的竇部， 它包括額竇、蝶竇、眉心、鼻樑一帶所產生的共鳴， 作用非常重要。這個部位的共鳴腔體積很小， 共鳴色彩明亮， 在歌唱中， 特別是
在唱高音時, 眉心部位會感覺到有些微微振動, 似有點麻酥, 這就是頭腔共鳴在起作用
，唱高音時主要使用頭腔共鳴， 產生豐富的高頻泛音， 使聲音明亮集中、富有穿透力和金屬感。
頭腔共鳴其實是開啟鼻腔所產生的共鳴， 聲波會在鼻腔中振動， 故亦有人稱之為 （鼻腔共鳴） 。但由於
其共鳴範圍是由顎至眉心, 甚至到達前額、頭頂, 這常令歌唱者在頭部產生振動的感覺 (即所謂“頭聲”) , 故我們稱之為頭腔共鳴
。頭腔部分的共鳴能把聲區的聲音統一到一個高位置上， 讓聲音產生色彩和穿透力。
二、頭腔共鳴的訓練
（一） 哼鳴訓練法
用聲母“m”閉口哼唱， 這種訓練方法叫哼鳴法。
1。 訓練方法
用打“哈欠”時的吸氣狀態， 笑肌微提， 將嘴唇輕輕閉上， 上下牙略分開， 口內略呈“0”型狀， 舌根放鬆， 軟顎上提， 用平緩的氣流衝開聲帶發出帶“m”音的哼鳴聲， 音量不宜過大， 並將聲音延長哼唱， 儘量使聲音的集中點和著力點往前、往上， 好象聲音發自鼻腔後部的上方。這時， 嘴唇有“麻”的感覺， 同時眉心及周圍的骨面應有明顯的振動感覺， 說明初步掌握了哼鳴方法。
2。 注意事項
哼鳴要輕柔、氣息要均勻， 相關發聲共鳴器官要適當放鬆， 集中精力想象發聲的位置， 使大腦中有一個準確的高位置聲音概念。
3。 自我檢驗方法
在哼鳴延長聲音時， 將嘴唇輕輕開啟， 音色特性沒有明顯變化， 說明哼鳴發聲位置正確。若開啟嘴唇時， 音色立即起明顯變化， 說明發聲位置不集中或發聲位置在咽喉部。
4。 糾正方法
認真按照打“哈欠”吸氣時的動作狀態練習， 注重軟顎的提起和咽喉腔的開啟兩個中心環節， 使聲波順利透過喉腔在咽腔以上集中振動。
5。 自我檢測方法
在唱“mi （咪） 、ma （媽） ”延長音時， 用手指將鼻孔口堵住， 這時若鼻孔內沒有氣息受阻現象， 聲音仍保持不變， 說明頭腔共鳴正確， 若鼻孔中有氣息受阻現象和聲音有明顯變化， 說明有鼻音， 應及時糾正。
6。 糾正鼻音的方法
發聲時軟顎適當上提， 舌根放鬆使舌身自然前伸， 開啟口腔和咽腔使聲音自然放出， 將發聲的集中點和著力點放在哼鳴發聲的位置進行振動， 有一種氣息從鼻咽部位向下迴流和聲音往上走從眉心飛出的感覺。切忌讓氣息進入鼻腔從鼻孔排出。
（二） 子母音結合訓練法
用聲母“m”結合韻母“i、a”進行發聲共鳴練習， 這種訓練方法叫子母音結合法。
1。 發聲共鳴方法
在第一步哼鳴訓練的基礎上， 先按哼鳴方法發出短暫的“m”音， 隨即用嘴唇張開的力量和動作把“i”或“a” （唱成mi咪或ma媽） 音送到哼鳴的發聲位置上延長音繼續唱出。
2。 發聲共鳴要領
嘴唇開打動作要靈巧有力， 音量要適中， “m”音要短促準確， “mi （咪） ”或“ma （媽） ”音要明亮集中， 保持發聲高位置不變， 保持眉心振動的感覺不變。
3。 注意事項
用這種方法訓練能獲得真正的頭腔共鳴聲音， 但容易產生不良的鼻音。鼻音產生的原因是發聲時軟顎與舌的後部過於貼近， 逼迫部分發聲氣息進入鼻腔從鼻孔排出， 引起鼻腔發出沉悶含糊的聲音。
4。 自我檢驗方法
在唱“mi （咪） 、ma （媽） ”延長音時， 用手指將鼻孔口堵住， 這時若鼻孔內沒有氣息受阻現象， 聲音仍保持不變， 說明鼻腔共鳴正確， 若鼻孔中有氣息受阻現象和聲音有明顯變化， 說明有鼻音， 應及時糾正。
5。 糾正鼻音的方法
發聲時軟顎適當上提， 舌
根放鬆使舌身自然前伸， 開啟口腔和咽腔使聲音自然放出， 將發聲的集中點和著力點放在哼鳴發聲的位置進行振動， 有一種氣息從鼻咽部位向下迴流和聲音往上走從眉心飛出的感覺。
切忌讓氣息進入鼻腔從鼻孔排出。
三、頭腔共鳴的功能
第一，
共鳴最重要的創造功能是共鳴擴充套件音響
。原因是基音音響和輕微的聲音是從發聲帶發出來， 沒有來自人體發出的共鳴腔出來的共振， 這就不可能便其共鳴擴充套件開來， 然而就沒有了聲音的美化。其實， 來自人體本身的先天的生理素質而發出的聲音是為創造共鳴奠定了良好的基礎條件。
第二，
共鳴能夠支援高音功能
。在本文提到音高功能， 就是高音的意思， 美妙的高音是聲樂藝術美追求音色與音質美的必備條件， 要想在聲樂表演中能發揮到極致， 就必須要具備有一個有魅力的高音。高音是一個有旋律和曲調的高潮， 是激情鼎沸、音響宏亮的“制高點”， 在起伏跌宕的旋律音高變化中， 能夠把音響推到“至高點”的頂峰， 那該是聲腔美的勝利。
第三，
共鳴能夠調節聲區的功能
