2021年暑假提前練 第6課《散步》同步部編版語文七年級上冊
暑假提前學——部編版語文七年級上（每日一練）
第6課
散步
姓名：__________ 班級：__________考號：__________
一、單選題
1。下列注音和字形正確的一項是（ ）
A。 分歧（ qí ） 委曲（ qū ） 魚塘（ táng ） 熬 （ áo ） 過
B。 拆散（ chāi ） 散步（ sàn ） 溫馨（ xīn ） 嫩 （ nèng ）
C。 粼粼（ lín ） 蹲下來（ dūn ） 畢竟（ jìn ） 水波（ bō ）
D。 穩當（ wěn ） 責任（ zé ） 習慣（ guàn ） 鋪 著（ pū）
2。填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；______________________，______________________；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業本上一個鮮紅的“優”。在愛的天平上，它們是等值的。
A。 也許是蔚藍色天空的一朵白雲，也許是汪洋大海的一葉扁舟
B。 也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍色天空的一朵白雲
C。 也許是近在咫尺的一個口信，也許是大洋彼岸的一隻鴻雁
D。 也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信
3。下列加點字詞意義相同的一組是（ ）
A。 兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。 照相師一再告訴我，要儘量放自然些。
B。 但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細。 這篇文章從頭到尾他都仔細看過了。
C。 她早已習慣聽從她強壯的兒子。 她對這裡的生活還不習慣。
D。 我的兒子要走小路，小路有意思。 我始終不明白他這話是什麼意思。
4。下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A。 面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一定的資訊安全防範。
B。 漫步於風光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。
C。 母親信服地點點頭，她便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
D。 楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。
5。依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
①我的母親又______過了一個嚴冬。
②母親______地點點頭，便去拿外套。
③這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠______地鋪著。
A。熬無奈隨意
B。度無奈隨便
C。熬信服隨意
D。度信服隨便
6。下列句子用語得體的一項是（ ）
A。 為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就心領了吧。
B。 王強同學從班主任楊老師手裡接過獲獎證書，然後說到：“感謝您的厚愛。”
C。 王校長說：“李教授，明天我校召開教學工作研討會，請您斗膽賜教。”
D。 雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。
7。下列句子使用了比喻修辭的一項是 （ ）
A。 她現在很聽我的話，好像我小時候很聽她的話一樣。
B。 山這邊，梯田裡的莊稼，像綠海里捲來的一道道浪頭。
C。 像這樣的事情還很多。
D。 好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
8。下列句子中的標點符號使用正確的一項是（ ）
A。 我們在田野上散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。
B。 “快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”
C。 讓每一位老人“老有所養，老有所樂，”是我們全社會義不容辭的責任。
D。 歷史正劇往往莊重嚴整，因為它傾向於真實再現，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。
二、現代文閱讀
9。課內閱讀
①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
②母親本不願出來的；她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西————生命。
⑤後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大 ， 就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我說：“走大路。”
⑥但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那裡有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹著我。”母親說。
⑦這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
（1）課文以“散步”為題有何作用？下列說法有誤的一項是（ ）
A。概括了文章的中心事件。
B。點明瞭文章的主旨。
C。祖孫三代互敬互愛的各種細節貫穿起來，是全文的一個線索。
D。以散步這麼一個小事情吸引讀者，創設了一定的懸念。
（2）選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。
（3）下邊的文字是從選文中抽出來的，聯絡選文內容，放在哪兒最合適呢？
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。
（4）結合課文內容，理解下列詞句的意思。
①“我的母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”字用得很好，請簡要說說好在哪裡。
②對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結合文意說一說。
③為什麼說“一霎時，我感到了責任的重大？”把你的理解說一說。
④下面兩句話，表現了人物什麼樣的道德品質？
我說：“走大路。”
（母親）變了主意：“還是走小路吧。”
（5）請品析下列句子的表達效果。
①但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（從詞語運用的角度）
②這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西————生命。（從描寫手法的角度）
（6）閱讀第⑦段，具體說說作者這樣結尾有什麼作用？
10。閱讀下文，回答問題
黑髮底下
簡 默
①父親如書，我是他的再版。從頭到腳，我們神奇地保持一致，像是隔著上下三十年的同一個人。
②我們都頂著一頭堅硬的黑髮，它彷彿含有鐵質，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，會發出稠密結實的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個體生命的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說話，我們在它底下日復一日地生活著。
③小時候，我們一家日子過得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨自一人趟著露水，一根扁擔挑起兩隻籮筐，走上彎彎山道，到幾十裡外的深山裡去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽，挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準備一隻杏兒大小的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，彷彿渾身的睏乏與疲憊就被這杯酒解除了。母親就在這時瞥見了他黑髮中躲來躲去的幾根白髮，驚呼道：“哎呀，你都有白頭髮了。”說著，她撥開發絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。
④那白髮寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明。天難得地飄起了雪，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚房裡，頭頂一豆燈光，炭爐傍牆站立，燒壺沉默不語，散發淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩隻可愛的羊羔羔，問道：“你倆誰給我拔白頭髮？一根一分錢。”正在打瞌睡的我們頓時來精神了，搶著拔。
⑥父親的白髮不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實在不容易尋找到。每拔到一根，我們都像發現新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收穫並不多。
⑦然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過了一夜，父親的白髮又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意給父親拔白頭髮，我們只是覺得自己長大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個個冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時分享著一個心照不宣而又自鳴得意的秘密。
⑧等我們都上學了，父親不再叫我們拔白頭髮了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白髮越生越多，幾乎佔據了“半壁河山”，一眼望去，觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都洩氣了，聽任那些白髮喧囂地恣肆瘋長。
⑨後來，父親被病魔纏身，驚心動魄的手術後，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有時候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺得他彷彿又回到了年輕的時候，坐在那裡，用手輕輕地拍拍頭髮，發出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給隔離了開來。但是，事與願違，他的頭髮很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無比珍愛的頭髮，他不得不戴上帽子。不知道為什麼，我竟覺得掉了頭髮的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。
⑩有一天，我忽然提起兒時拔白頭髮的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒雲，沉浸在對往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說：“那時，你倆真淘氣，老是拔了黑髮糊弄我。”
秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖藉助剔除白髮來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠行的記憶，這很像一個農夫靠剷掉雜草來保護莊稼的成長。可我們頑皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對立。
今天這個日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多麼想為他種下一頭黑髮，讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽光點燃。
但歲月如流水，匆匆逝去，不捨晝夜，無法回頭。
（有刪改）
（1）說說文章標題“黑髮底下”的含義。
（2）品析下列句子的表達效果。
①“我竟覺得掉了頭髮的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞”（從加點字的角度）
②南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清地守望黎明。天難得地飄起了雪，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時可以聽見樹枝清脆的斷裂聲。（從描寫的角度）
③父親的白髮不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實在不容易尋找到。（從修辭的角度）
（3）找出文中與第⑦段“我和弟弟同時分享著一個心照不宣而又自鳴得意的秘密”中“秘密”相照應的句子。
（4）請結合全文簡要分析文章最後一段的含義和作用。
三、綜合題
11。綜合性學習。
七（2）班開展以“尊老愛幼”為主題的綜合性學習活動，現在邀請你來參加。
（1）請你為本次活動設計一個主標題。
（2）請你策劃“敬老從身邊做起”活動的具體專案。（至少寫兩項）
專案示例：為爺爺、奶奶（外公、外婆）拍一張合影。
專案一：
專案二：
（3）活動中，老師拿來一副對聯，問大家是否符合本次活動主題，你認為呢？請說出你的理由。
上聯：女無不愛，媳無不憎，勸天下家婆，減三分愛女之心而愛媳；
下聯：妻何以順？親何以逆？願世上人子，將一點順妻之意以順親。
答案部分
一、單選題
1。 D
2。 D
3。 C
4。 D
5。 C
6。 B
7。 B
8。 B
二、現代文閱讀
9。 （1）B
（2）地點；人物
（3）第④段和第⑤段之間。
（4）① 既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。
② “強壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼裡，兒子正值中年，身體是“強壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的，在幼小的兒子眼中，父親是身材“高大”的。
③ 祖孫發生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家裡所有的人又都聽“我”的，所以，責任重大。
④孝順；慈愛。
（5）①“慢慢地”言其速度慢，“穩穩地”說明腳步沉重而有分寸，“很仔細”形容走路很留神。作為中年人，“我”和妻子肩負著承前啟後的重任，對生活有一種高度的使命感。
② 突出初春蓬勃旺盛的生機，使人感到生命的存在、生命的召喚，為後文作鋪墊。
（6）形象化地表達了自己對生活的使命感：人到中年，對上肩負贍養老人的義務，對下承擔培養子女的責任，承前啟後，意義重大。結尾意味深長。
10。 （1）（從一個角度作答，言之成理即可）①黑髮底下是父親這個人物形象。②黑髮底下是白髮，是脫落。③黑髮底下是父親對孩子的呵護和家庭的責任。④黑髮底下是父親生命的流逝和孩子的成長。
（2）①“丟”原指遺失、失去，在這裡指父親被病魔折磨，失去了頭髮。表達了作者對父親生命的流逝，無奈不捨（無法控制、無法把握）的感情；同時也表明，在作者的眼中，父親即使掉光了頭髮，也是堅強的，偉大的。（意思對即可）
②交代了人物活動的自然環境；寫出了自然環境的惡劣；運用了反襯（襯托，對比）的手法，表現了家庭的溫馨。（答出任意一點即可）
③運用修辭手法（比喻、擬人、誇張、對比），形象生動地寫出了父親在不知不覺中衰老；暗示父親生命的流逝，（逐漸衰老，不再年輕）。（答出任意一點即可）
（3）那時，你倆真淘氣，老是拔了黑髮糊弄我。
（4）含義：對生命流逝的惋惜；對過去生活的懷念，卻以無法將其留住的遺憾；對父親生命終將逝去的悲痛。（答出任意一點即可）作用：總結全文，昇華主題。
三、綜合題
11。 （1）濃濃敬老情，悠悠愛幼心．
（2）給老人講一個動人的故事；陪伴老人去公園賞菊；為老人做一道可口的菜；到敬老院為老人送溫暖等。
（3）不符合，因為這幅對聯這副對聯勸天下公婆愛女兒也要愛兒媳，勸天下兒子順從妻子更要孝順父母，主要講的是家庭和睦問題，與“尊老愛幼”的主題不相吻合。
