95後老師“花樣”批卷火了，借一分助學生及格，還說分要還

95後老師“花樣”批卷火了，借一分助學生及格，還說分要還

導論

老師和學生的關係本來就很好，雖然有時候會有衝突，但是也會有很多的融洽，有些老師在教導的時候，總是會帶著一種古板的思維，所以這些傳統並不能夠被大多數的孩子所接受。

現在的老師中，已經有了一大批的年輕老師，他們和學生們的關係都很好，不存在代溝，也不會產生太大的隔閡，但也有不少人對95後的老師產生了懷疑。

在大多數的父母看來，一個老師的資歷應該是越長越好，而且他在學校裡的時間越長，他的閱歷就越豐富，他的閱歷也就越豐富，這樣的老師，才能讓那些調皮的孩子們少一些惹是生非的事情。

但是前段時間，我們看了一張95後的卷子，發現95後的老師真的很受歡迎， EQ很高，雖然很少有人能拿到一分，但是家長們還是很興奮的。

年輕的老師和年紀大的老師相比，還是有很大的差距的，比如工作經驗，資歷之類的，他們是達不到要求的，不過，作為一個新來的老師，他們更願意學習，更願意學習。

在完成自己的工作的同時，也會不斷的提高自己的教育水平，學習更多的先進的教學方法。95後的老師，在教學上有著自己的獨到之處，在批改卷子的時候，也會表現出自己的不凡。

大多數老師在批改作業的時候，都是打個勾，打個叉，然後給幾個分數，再給幾個評價，有的老師甚至會插話，甚至是給自己打分。

95後的老師，會認真的批改試卷，還會畫幾個卡通角色，給學生們打分，讓他們對自己的作文很有好感，對自己的錯誤也會有很大的幫助。

曾經有一個同學，考了59，批卷的老師，竟然給了六十分，還說：“今日一分，下次再來。”

第二次測試的時候，這個學生的學習成績突飛猛進，被老師給扣了一分，而且還說了一分。

這樣的有來有往，讓不少的家長都感到莫名其妙，雖然這兩份試卷在網上漸漸的被炒熱，引發了不少人的熱議，不過也有不少家長表示，這是一種高情商的行為，不過也有人認為這其中存在著巨大的風險。

有的家長會認為，這樣的方式會更好的讓人接受，59分和60分，雖然只有一分的差距，但是在孩子們看來，這其中的差別還是很大的，畢竟他們花費了那麼多的時間，才得到了59分，這讓他們很是憋屈，很不服氣。

老師給了一個分數，讓他們透過，然後在他們的身上留下了一句話，這樣的話，他們就會覺得自己很有面子，也不會傷害到他們的自尊心，這是一個很有幽默感的辦法，也是一種激勵，讓他們在接下來的考核中，取得更好的成績。

但是也有人提出了異議，這一次給這個孩子加一分，那就太不公平了，畢竟這一分，直接關係到他們的名次。這樣的批改，根本就是對考試的不敬，對其他學生的不敬，對他們來說，這根本就是一場遊戲。

很多老師都有自己的職業素養，95後的老師也是一樣，他們應該很清楚自己的排名意味著什麼。

這種情況在大規模的考試中是不會發生的，一般都是在普通的測試中使用的，如果考生的回答和試卷上的一模一樣，那麼他們就會得到一定的分數，這樣可以增加他們的自信。

還有一些工作了一段時間的教師，覺得沒有必要這麼做，一方面是因為批改卷子的工作量太大，另一方面也會影響到他們的教學。

而且，如果每一次都是一視同仁的話，那麼就會有學生在競爭中產生競爭，從而導致很多問題，這就得不償失了。

結論

要知道，很多老師都是有工作經驗的，他們對於問題的看法也會更加的全面，事實上，他們只是想要測試一下學生們的知識，然後再針對他們的缺點進行指導，如果他們能夠拿到正確的成績，那麼他們的目標就已經達到了。這樣的話，學生們就會對自己的知識感興趣，從而獲得更多的價值。

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