職場秘笈：懂得“教學相長”的道理，做到就會賺到

在之前的好多文章當中，我們都談到了關於學習的重要性的話題。這篇文章的內容也離不開這個對我們工作和生活都有很大影響的因素——學習。

學習有很多種方法和形式，拿起書本是學習，三人出行可學習……其實，工作生活中處處都能夠學習。在諸多的學習方法中，“教”可算是較好的一種，尤其是在職場當中，只有教得好，才能學得快。也只有自己真正弄懂了之後，才能教清楚，講明白。

【教會徒弟真的會餓死師傅嗎？】

然而懂得這個道理的人並不多，因為他們可能還在固守“教會徒弟，餓死師傅”的傳統思想，殊不知，那些死守固有技能的“師傅”直到技術變革時， 才發現自己已經OUT了。真正有實力的老師，從來都不怕別人偷學技術，即使被學走了技術，但學不走思想，一個善於不斷創新的企業和個人根本不需要擔心。

董明珠有一次接受採訪時談到：之前培養了一個技術人才，年輕人很聰明學得很快，帶著幹了一段時間後，大概覺得自己有點本事了，就跳槽去了競爭對手公司，還帶走了核心技術。但是他想得太簡單了，我們的產品都有多個核心技術，只拿走一項技術是做不成的。或許競爭對手明天就能造出相同的產品，但格力隔天就會研發出新的產品替代舊品。因此，帶走了技術，卻帶不走精神。

【教學可以相長】

其實，每一個人在教給別人的過程也是自己學習成長的過程，因為透過知識輸出才知道自己的不足，才能夠讓自己的學識更加淵博。工作中也是同理，只有在教的時候，才會發現自己對技能掌握的真實情況，知識放在腦袋裡並沒有什麼價值，只有得到運用才會產生價值。當你真正懂得教學相長的道理之後，你才會發現：在你對他人傾囊相授的時候，其實順便也成就了自己。

職場人應懂得的：

1. 利他思維

以前我們常聽說“名師出高徒”，現在可能要反過來了。因為，如果一個人聲名遠播，肯定會有人追根溯源，找出高徒背後的名師。就像每年的高考，那些高考狀元的學校、老師會因為這個孩子而一舉成名，很多學生、家長都會因為教出高考狀元的名氣慕名而來。

但在職場上，很多人卻不懂得這個簡單的道理。他們把自己的技能當成救命稻草，生怕教會別人之後被替代。其實，我們只要換一個角度去思考，如果你不帶著這種被替代的顧慮去教給別人，對方學會了自己也感到自豪，這種心理就叫做“利他思維”。他不用擔心被替代，所以不用把精力都花在守住舊技能上，而有更多時間去開拓新能力，這樣真正懂得“教才是真正的學”的人，才會知道自己到底有多賺。

2. “授業”是檢驗“傳道”的方式

老話講：是騾子是馬拉出來溜溜。有沒有真本事檢驗一下就知道，只有透過可量化的結果才能確認付出所得到的價值。

朋友是一家公司的老員工，公司新招來一名大學生，業務上由朋友負責帶。只要知道的，朋友都毫無保留地去教這個徒弟，在加上徒弟聰明好學，成長速度很快。同事們開始勸這位朋友要有所保留，但朋友卻說：“能叫出好徒弟的師傅運氣都不會太差”。後來，徒弟在公司平步青雲，為公司創造了不少業績，很快得到了提拔，在業務上師徒二人互相關照。在公司年會的時候，朋友被授予“美麗導師”的稱號，併發放了5000元獎金，朋友的名聲也因此在公司傳開。這便是朋友一直堅信的：成就他人的同時，其實也是在成就自己。

價值是能力的體現，如果能力得不到發揮和傳承，漂亮的鑽石也是黯淡無光的。

3. 持續踐行

學習是一個需要透過不斷迴圈迴路才能真正成長起來的過程。只有隨著時代的變化，不斷更新和迭代自己的知識，透過不斷的輸入、處理、輸出、反饋、修正，才能真正得到收穫。“以教為學”就是一個在教的過程中修正檢驗的環節，同時這也是一個不斷反覆學習、不斷思考的過程。

職場上，真正懂得教學相長的人並不多，因此才會有差距。有時候，你教給別人的不僅僅是技能，更能夠看出你的一種做事態度。也是老子所說的“以其無私而成其私”。

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