論公平，你給孩子有附加條件的愛，孩子對你的愛卻沒有附加條件

論公平，你給孩子有附加條件的愛，孩子對你的愛卻沒有附加條件

文/姚志芸

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你對孩子的愛是有附加條件的，孩子對你的愛和信任卻沒有任何附加條件

在教育的路上，只要負責任的家長就會有火藥味，這種過程一直持續在孩子的成長過程中。於是，你對孩子的愛是有附加條件的，孩子對你的愛和信任卻沒有任何附加條件，然後在焦慮中彼此越走越遠。到底是孩子高分學習重要？還是快樂成長重要？

現實生活中，不要說小升初，幼升小都讓家鄉焦慮。

你愛孩子嗎？如果愛，就要學會父母之愛子則為之計深遠，那些所謂的快樂教育真的能給孩子兜底嗎？

嗨，你家孩子拼音會讀了嗎？聲母韻母能會默寫了嗎？10以內的加減法都會了嗎？……說實在話，隨著孩子讀大班，我總是在寶媽堆裡一遍又一遍地焦慮著。看著誰誰誰家的孩子曬寫字，明明比自己家的還小兩歲，但那個aoe已經寫得很圓很漂亮了。更有同事朋友說自己的孩子讀私立幼兒園，老師耐心好還會提前教，要不然等孩子真的上小學了就吃力得很。

我焦慮了，到處打聽親戚朋友同事家剛上一年級的寶媽們，孩子上小學拼音是不是教得很快？孩子如果不學會不會跟不上？然後不是建議轉私立幼兒園就是建議上幼小銜接班，我就在這樣猶猶豫豫中，左右徘徊，然後去翻看當年考教師資格證的教育心理學。

教育孩子的意義究竟是什麼？

書中說孩子在未形成障礙前，能有效預防問題的產生，就可以使孩子能夠在正確地指引下良性發展。話說起來很容易，但孩子的成長是一個持續的過程，如何發現問題？如何去預防？如何引導？網路上鋪天蓋地的方式方法，但最終都指向高分教育。不去思考如何培養孩子的獨立，不去思考如何培養孩子的創新，更不會去深思現行的方式會不會帶來將來甚至更久以後的超預期引導。

在四川省科技館裡，一個傳送鋼球的實驗讓七八個小朋友學會了配合和溝通，不同的傳運方式讓兒子興奮不已，玩的過程中瘋玩，然後去觀察它是怎麼樣的原理。玩耍中的教育會讓孩子自己學會思考，然後挖空心思地問你各種為什麼？為什麼？然而小地方的孩子，怎麼可能總能接觸到這些東西？我不可能總帶著他去成都，但差距就在那裡，你不去看裝看不見，差距不會消失，只會越來越大。

很多孩子都貪玩，玩本來就是他們的天性，但有引導的玩和放任自流的玩，對大腦的開發截然不同。只要節假日休息，我就會帶著兒子，引導他搞實驗搞小模型，自己玩線路搞電動馬達玩具。有一次孩子說，媽媽，我們學校也做實驗，我不認字還不會做，就看別人做。我問他別的小朋友也不認字呀！他認真地說小朋友看圖，這是我第一次知道幼兒園還會做實驗。

後來有一次學校讓做投壺的手工，讓孩子去學習中國歷史上的遊戲，再到後來讓孩子們學拍籃球，戶外搞搭建配合……今年全國政協委員提出新的教育理念，好的教育應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。當一個精力旺盛的小屁孩，搞實驗，搞戶外……說一天上學累壞了，但第二天又開心的期盼著去學校。這樣的幼兒園，或許不教拼音，不教寫字，但，緩解了許多焦慮，似乎又看見了希望！

神獸不該是圈養在籠子裡的金絲雀，該是那些學習翱翔將來能俯衝九天的鯤鵬。一代要比一代強，只有這樣子，今天祖國的花朵才能成為將來保家衛國的勇士。戶外的這種搭建，老師用相機記錄著安吉時刻，一個個帶著小安全帽的天使，在藍天下燦爛的笑容，群裡的照片讓家長們點贊。

我不知道別的家長看見了什麼，但我看見了放手，在安全的情況下讓孩子無限可能地發揮自己的真，讓幼兒教育迴歸本源。遊戲中的孩子自己表現，在遊戲中突破常規的創造力，去完成自己想象裡的路，橋，手腦並用又學會了相互配合。這就是一種先進，亦是一種兒童教育的突破。

放手這不就是我一直以來嘗試著對兒子的引導嗎？小男孩子沒有小女孩聰慧，拼音也沒認幾個。但我的焦慮也吃不了熱豆腐，孩子的成長是一個比較長的過程。一個好的幼兒園並不是給孩子教會拼音學會寫字，亦不是看好孩子順好家長的心意。一群愛折騰的老師是有活力的，是用了心去思考教育，如果按部就班地去教學就不會有折騰和嘗試。

我愛兒子，當我怒火沖天的時候，他淚眼婆娑地一臉委屈。我承認我心軟了，我在心裡罵著自己，不斷地去嘗試放手。可臨放手時又想起了一句話，你給了他幸福的前20年，後20年，後後20年他都會活在不幸福中，因為你沒有在他形成世界觀前教會他生存技能。於是，我依舊嚴厲，等他按要求完成作業時，我會抱著他哄他。孩子的世界很小，小到哄哄就會原諒我的嚴厲。

後來看儲殷教授談教育，人生豁然開朗了許多。

教育是什麼？教育本身就不是快樂的，學習的過程就是爬山的過程，哪有那麼多捷徑和快樂？

都是從讀書時代走過來的，枯燥的課本知識和需要背誦的古文，哪一個更快樂？如果快樂，怎麼會有吃得苦中苦方為人上人？怎麼會有知識改變命運的說法？都能改變命運了，你如何去快樂？如何能安逸？

我對孩子的愛是有附加條件的，孩子對我的愛和信任卻沒有任何附加條件。這種附加條件真的是為了孩子好，我還是會附加。孟子之所以成為孟子，沒有人去否認孟母三遷的正確性，孩子的世界只要吃好玩好睡好享受好就知足了，但是，這樣子的生活如果不是自己奮鬥得來的，長大後的生活就是吃不好睡不好，更玩不好，再幸福的童年也治癒不了將來淪為底層成年人的創傷。

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