與德魯克同步思考-時間篇

在讀德魯克的書的過程中，最大的收穫來自於德魯克書中提到的問題，這些問題讓我在每次讀德魯克的過程中，都有一種感受，這種感受，張瑞敏先生在給《卓有成效的管理者》寫序言時亦談到，那就是，似乎德魯克在與我們對話。

德魯克的書洋洋灑灑四十本，對任何一個人來說，閱讀都是有壓力的，最多看過幾本的，已經非是易事。這裡，我們不妨換一個讀法，就是“與德魯克同步思考”。

何謂同步思考？就是我將書中德魯克提到的問題做了整理，分類放在文章中，這些問題都與自身的工作與生活相關，於是，閱讀之旅就變成了思考之旅，其實德魯克也如此建議過，在為《為成果而管理》一書寫的序言中如是談到，每讀完一個篇章，把書放下，思考本單元中可以學到什麼，可以實踐什麼。這讓我一下子記得孔子的教誨：“學而不思則罔，思而不學則怠”。

是的，最好的學習旅程一定是學而思的過程。那麼，而且，在德魯克的書中有那麼多醍醐灌頂的問題，這些問題可謂是書中的精華，也就是將觀點轉化為實踐的橋樑。

所以，我花了點時間，在每次閱讀的過程中，將問題做了整理，每次一個小主題，讓我們與德魯克同步思考，歡迎大家將思考的心得或問題在留言區與我互動，我會第一時間給您反饋。

所以，我給這個專欄起了一個名字，就叫“與德魯克同步思考”，我們就一起用這種花樣的方式來學習和實踐德魯克吧。

《卓有成效的管理者》55週年紀念版，第二章，認識你的時間

1、

將時間記錄表拿出來，逐項逐項地問：“這件事如果不做，會有什麼後果？”如果認為“不會有任何影響”，那麼這件事應便該立刻取消。

2、

第二個該問的問題是：“時間記錄上的哪些活動可以由別人代為參加而又不影響效果的？”

3、

還有一項時間浪費的因素，是管理者自己可以控制並且可以消除的，這項因素是：管理者在浪費別人的時間。這種現象並不明顯，但有一個簡單的方法可以診斷出來，去問問你的下屬。有效的管理者懂得有系統及誠墾地問他的下屬：“請你想想看，我常做哪些浪費你的時間而又不產生效果的事情？”問這樣的問題，而且問到對方敢說真心話，才是有效管理者的特色。

4、

大膽減少自己的工作，真會出問題嗎？只要看有些管理者雖然身患重病，甚至於身有殘疾，仍能幹得有聲有色，就可知道這種顧慮是多餘的。