被勒令退學的小惡霸，12年後為中國榮耀而戰：改變一個孩子的命運
你有沒有過這樣的感覺？
有的時候，無論你怎麼監督孩子、催促孩子、幫助孩子，孩子也未必會如你所願。
但如果你無條件的信任他，支援他，他反而會給你驚喜。
韓國紀錄片《差生》裡的洪成浩就是這樣。
他成績很差，每門功課都只有 20 多分，全年級 505 名學生，他考 490 名。
他特別喜歡玩遊戲，每天至少玩 6 小時，有時甚至不睡覺，通宵玩遊戲。
媽媽為了喚醒他好好學習，也曾苦口婆心地勸過他，狠狠地罵過他，粗暴地打過他，但都沒有任何作用。
高一那年，他告訴媽媽，他想要輟學，想成為一名職業遊戲玩家。
媽媽想著，既然強制他學習沒有用，不如讓他去做自己喜歡的事情。
於是，媽媽開始積極地支援他、鼓勵他：加油，你可以的，你會拿到冠軍的。
接著，令人驚訝的事情發生了！
洪成浩在職業比賽中輸得很慘，他回想起爸爸媽媽一起送他去火車站，一起給他加油，傾盡全力地支援他，信任他的樣子，突然淚流滿面，他覺得自己特別對不起爸爸媽媽的信任。
為了回報父母曾給過他的信任，他竟然開始主動學習。
他在片子裡底氣十足地說道：
反正，無論我學得怎麼樣，爸爸媽媽都不會放棄我。
於是，他像痴迷遊戲一樣，全身心地投入到學習中去，僅用了一年時間就考到了全班第二，每門功課平均分都達到 90 分以上。
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後來，他又成為全校第一，高考順利進入名牌大學。
著名教育家陶行知曾說過：
教育孩子的全部秘密，在於相信孩子。
相信孩子是一種力量。
因為父母的信任，能夠喚醒孩子的內在驅動力，能夠讓孩子產生強烈的責任感，能夠讓孩子充分地挖掘自己的潛能。
就像英國教育家斯賓塞所說得那樣：
當孩子感到被愛，被信任，奇蹟不久就會出現在你眼前。
父母的信任，是孩子努力前行的最大動力。
孩子
最看重的是父母的評價
生活中，經常會聽到這樣的對話：
媽媽，我一定會好好學習的。你讓我怎麼相信你？
媽媽，我今天真的沒有偷看電視。我再問你最後一遍，你說不說實話？
媽媽，我肚子疼。別裝了，你是不想寫作業吧！
父母說這些話的本意，也許是為了約束孩子，督催孩子上進。
但這些懷疑式的質問，審犯人式的調查，自以為是的判斷，傳達給孩子的卻是——我不相信你會努力，不相信你能管住自己。
記得一位心理醫生曾舉辦了一場沙龍。
現場，幾乎所有的家長都覺得放手和給予孩子信任的方式是無效的，沒用的，甚至是危險的。
電視劇《隱秘的角落》
一位初三孩子，站起來反駁道：
不是我們不值得信任，而是你們骨子裡就不信任我們。
哪怕你們有時嘴上說信任，但你們的眼神、語氣、和肢體語言已經告訴我們，你們對我們有滿滿的懷疑，當我們感受到這種懷疑，就特別想和你們對著幹。
這個初三孩子的話，讓現場所有的父母都沉默了。
原來，父母的不信任，才是孩子不聽話、不努力、叛逆難管的真正原因。
心理學上的羅森塔爾效應證明：如果父母相信孩子很棒，常常鼓勵孩子，孩子產生動力，很有可能會達到達到父母的期望。
如果父母總是懷疑和否定孩子，傷害孩子的自尊心，打擊孩子的信心，孩子就會害怕失敗，不敢嘗試，讓自己真的變成父母嘴裡那個很差勁的孩子。
其實，孩子，最看重的就是父母的評價。
父母如何評價孩子，孩子就會成為什麼樣的人。
父母提高對孩子的評價，孩子就會提高對自己的評價，並相信自己有力量克服一切困難。
相信孩子
才能激發出他們最好的一面
曾在網上見過很多父母的吐槽，覺得孩子渾身都是缺點，根本找不出能誇獎的地方。
其實真相未必是這樣。
記得咱們之前說過一部紀錄片《零零後》，裡面有個叫池亦洋的孩子，用世俗觀點看，他是個不折不扣的「問題學生」。
他常常帶領一群男孩演習打仗，生氣時還會打人，曾被同學的家長集體要求開除。
遇到這樣的孩子，可能很多父母和老師會選擇放棄她，會覺得他無可救藥了。
但池亦洋的父母和老師卻始終相信他，並努力挖掘他身上的優點。
池亦洋喜歡帶男孩們挖地道、玩大仗，能夠帶領男孩們齊步跑，池亦洋的老師說：
他極具領導才能，為男孩樹立了一個男性的榜樣。
池亦洋的成績很差， 他的父母覺得，文化課學不好，並不意味著其他學不會。
池亦洋喜歡打橄欖球，他的父母就大膽支援他發展自己的興趣。
結果，池亦洋真的沒有讓父母和老師失望。
他把自己愛動，愛指揮，愛領導別人的特點，在橄欖球運動中盡情地發揮。
他在橄欖球的訓練中，發現了一個不一樣的自己，他開始變得自信、篤定、堅韌。
他從一個問題學生變成了一名優秀的橄欖球運動員，甚至代表國家，走上了世界的舞臺。
美國心理學家貝科爾說：
人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。
父母給孩子貼上問題孩子的標籤，孩子就會在標籤的暗示下，做出與標籤一樣的事情來。
父母給孩子貼上正面標籤，放大孩子身上的閃光點，孩子就會一點點朝著父母所期望的方向發展。
所以，為人父母，一定不能隨便給孩子貼標籤。
每個孩子身上都藏著不可預估的能量，相信孩子，才能激發出他們最好的一面。
只要我們肯用放大鏡找出孩子的閃光點，時刻看到他們的進步，並用好標籤去鼓勵他們發揚優點，他們就一定能夠因為我們的愛與賞識，成為一個最好的自己。
如果想教育出好孩子，
就應該從現在起希望他好。
一位教育專家曾講過這樣的案例：
孩子吃飯喜歡撒飯粒，無論父母怎麼批評他，他都改不了這個壞毛病。
有時候，他甚至還會用腳把掉在地上的飯粒踩來踩去，故意挑釁父母。
後來，孩子的父母聽從專家的建議：
當孩子再掉飯粒的時候，就假裝沒看見；當發現孩子沒再用腳踩飯粒時，就表揚他。
結果，孩子受到表揚後，竟然開始有意識地控制自己不掉飯粒，即使掉了飯粒，也會馬上彎腰撿起來。
隨著孩子受到表揚的次數越來越多，孩子竟然改掉了那個壞習慣。
教育專家解釋說：這其實就是「正強化教育」和「負強化教育」的區別。
父母總是盯著孩子的壞習慣，不停地警告孩子，制止孩子，孩子也會不斷地放大或強化這種壞習慣。
反過來，父母對孩子表現出來的良好行為給予肯定和表揚，孩子受到表揚後心情愉悅，就會心甘情願地強化這種良好的行為。
世界著名心理學家簡。尼爾森博士也曾說過：
當你把 85% 的時間和精力都用來關注孩子 15% 的消極方面時，消極方面就會膨脹，而積極方面不久就會消失。你看到什麼就會得到什麼。
所以，想教育出好孩子，就應該從現在起，希望他好。
父母的肯定和讚美，是孩子強有力的精神支援。
它會最大程度地鼓舞孩子，讓孩子有信心、有動力朝著積極的方向發展。
父母期望孩子成為什麼樣的人，孩子就有可能成為什麼樣的人。
所以，作為父母，一定要持之以恆地對孩子充滿信心，讓孩子感受到父母的期望。
蒙特梭利說：我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。
父母對孩子的信任，就好比相信一個核桃，只要給它水分，它就一定會長成一顆桃樹，一定會開出桃花，結出桃子一樣。
父母相信孩子未來會更好，孩子才會有未來。
每個人都不願意辜負相信自己的人，想讓孩子變優秀，就勇敢地相信他，肯定他、鼓勵他吧。
父母的信任，是孩子前進和改變的最大動力