【教子有方】親子閱讀靜待花開的幸福

如果說生活是一棵樹，那一本本的書就是樹上盛開著的一朵朵的花；如果說書是一朵朵花，那一陣陣的書聲就如花香沁人心扉。“母親溫柔的讀詞聲是自己的童年音樂”。這是文學巨匠巴金老師記憶中母親與自己讀書活動的寫照。歐美“親子閱讀大師”吉姆·崔利斯《朗讀手冊》封面上有這樣一段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。最“富有”的孩子，是有一位讀書給他聽的媽媽的孩子，是在親子閱讀的家庭中長大的孩子。

最近幾年，親子閱讀正在被越來越多的學校和家長所認可並引起重視，但也有很大一部分家長，並不知道何為親子閱讀，更不清楚親子閱讀在對孩子成長和培養良好親子關係中所發揮的重要作用。

本期《教子有方》邀請來自餘姚市低塘街道實驗幼兒園宋雲淼園長和大家聊聊親子閱讀。

特邀嘉賓：宋雲淼餘姚市低塘街道實驗幼兒園園長

民革黨員，高階教師，現任餘姚市低塘街道實驗幼兒園園長，獲得2021年浙派名園長培養物件、寧波市首批“四有”好教師、寧波民革先進黨員、寧波市學前教育優秀兼職教研員、寧波市教科研先進個人、餘姚市第三屆名園長、餘姚市優秀教師、餘姚市學科骨幹、餘姚市巾幗建功標兵等榮譽稱號。

幼兒園秉持“禾煦童年，沐美生長”的理念，在上級領導的一如既往地支援下，社會各界的關愛下，全體教職員工的齊心努力下，先後獲得全國足球示範基地、浙江省二級幼兒園、浙江省民生實事工程放心廚房、浙江省2018年中小學（幼兒園）校本研修百項精品專案、寧波市現代化達綱幼兒園、寧波市示範家長學校、寧波市5A平安幼兒園、寧波市治安合格單位、餘姚市四星工會示範單位、餘姚市教育系統特色品牌工會、餘姚市教育學會先進集體、餘姚市先進學校、餘姚市中心優秀輔導園、餘姚市示範教研組等榮譽稱號。未來已來，我們定當全力以赴向未來！

“阿拉低塘鄉村親子閱讀公益基地”進行曲

一個心願：大家都知道一部手機可以毀掉一個孩子，一部手機也在破壞著一個家庭。很多父母抱著手機不肯放，有時間給朋友點贊，卻沒有時間陪孩子閱讀。“阿拉低塘親子閱讀”始終聚焦孩子良好閱讀習慣的習得以及親情的培養，“放下手機，和孩子一起閱讀”是我們最大的心願。

一支隊伍：中國人的人均閱讀量低下，家長們為了孩子的教育，捨得花錢，參加各類培訓，甚至買學區房，就為孩子們“書”能讀得好一點。卻忘記了最廉價而最好的投入，那就讓自己成為一個“愛讀書”的人。基於這樣的看見，一群自己喜歡看書的人在低塘婦聯的牽頭下，成為了親子閱讀的志願者。

一條戰線：低塘流淌著嚴子陵的高風千古，如今一條親子閱讀示範線正在全面鋪開。以低塘實驗幼兒園的“親親書吧”為閱讀中心，輻射到兩個站和一個點。他們分別是：黃清堰村“童來童往”繪本屋、黃湖村“小小書屋”以及素娟執委工作室內設立的親子繪本流動書包。

大手拉大手：第一層是專家來把脈：我們邀請婦聯領導、親子閱讀的專家來我們低塘，進行實地研討，精準把脈，給我們適宜的定位，明確的目標以及前行的策略，使我們不僅在理論上得到擴充套件，更有了思想上的碰撞和經驗上的傳經送寶，受益匪淺。

第二層面是師傅手把手：以我們幼兒園的老師為導師，對志願者進行培養和幫扶。透過線上學習和線下互動，提升志願者參與親子閱讀的實操經驗。環境的創設以及計劃的制定和實施，我們都手把手地教，面對面進行了“如何開展繪本閱讀”等的講座，還舉行了志願者的講故事比賽等。

第三層是全體動起來：我們多方發動和宣傳，對參與親子閱讀的家長進行理念的滲透。志願者先透過聊天、拉家常等形式，讓家長了解親子閱讀的重要性。然後透過“頭腦風暴”、現場示範等，使家長更直觀地明白，自己在親子閱讀中所扮演的角色，有時是家長，有時是老師，有時還是孩子的夥伴。

大手拉小手：即親子閱讀的存在模式，那就是大手和小手一頁一頁地翻閱，爸爸、媽媽和孩子一起閱讀。為了能有效推動親子閱讀，我們採用了三大策略。

策略一：

豐富活動做底色：低塘一直比較注重文化上的建設，依託富有地方特色的活動，喚醒老百姓內心深處文化和藝術的覺醒。如黃湖村國學館中的遊學活動，我們用各種形式來慶生，這是我們當時做的國慶饅頭。還有嚴子陵的大型文化宣傳活動。這樣的經典活動，有時間來我們低塘隨時可見。文化和藝術的再現，鄰里的和睦，都為我們的親子閱讀做好了一定的鋪墊。

策略二：

繪本閱讀來潤色：親子閱讀站和點，定期投放多樣化的繪本，有童話類、歷史類、科學類民間故事等，讓繪本近距離的與我們親密接觸。繪本活動開展兩條線，一是固定時間和固定地點開展親子閱讀活動，並由支援者輪流來引導和組織。還有一條線，就是提供展示的平臺，組織媽媽（爸爸）進課堂、閱讀節和親子講故事比賽等活動，透過多種途徑，讓孩子感知繪本、理解繪本和愛上繪本。

策略三：

動手錶徵呈彩色：我們還將親子閱讀和動手錶徵進行了“閱·美”結合。每個繪本後面，家長和孩子都會進行再次的創作。《雲朵棉花》——用棉花做各種小動物）有時用彩泥的方式創作（《龜兔賽跑》和《猴子撈月》）等。