有妙招，不怕中途接班

中途接班對班主任來說極具挑戰性，每個有此經歷的班主任都有自己的教訓與經驗。閱讀姚青老師的文章，發現其中一些做法頗有新意。比如，做好特殊學生的第一次家訪；處理好第一個違紀學生；準備好第一次考試；站穩自己的課堂等方式方法都很接地氣。

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班主任中途接班難，難在哪裡？難在學生已經適應了原班主任的管理方法，對原班主任有深厚的感情；難在要消除家長顧慮、期待與不安的矛盾心理。如果接手的是個有“某些問題”的班級，那麼對新班主任來說更是挑戰與考驗。儘管如此，只要我們用心規劃，中途接班說難也不難。

家長攻略篇

做好在班級微信群裡的第一次亮相。新班主任怎樣亮相最恰當？我的做法是提前寫好發言稿，介紹自己的基本情況，闡明自己的班級管理主張。發言時要條理清晰、言辭委婉、態度真誠、不卑不亢，以此安撫家長焦慮的心情。還有一點，新班主任切記中途接班一定要注重“儀式感”，不可悄悄入群。最好是在原班主任的介紹下閃亮登場，接受家長的“鮮花”“掌聲”與問候。最後記得留下自己的聯絡方式，便於家校雙方及時聯絡。

做好特殊學生的第一次家訪。有經驗的教師接班時都會向原班主任瞭解特殊學生的家庭情況，儘早安排家訪。因為只有與這些孩子、家長見了面心裡才有底，才能想辦法提供合適的幫助。

開好第一次家長會。接班之初，第一次家長會的重要性每個老師心裡要有數。開好第一次家長會，我有12字口訣——亮成績、贊班級、提要求、話願景。

亮成績：新班主任要實事求是地把自己之前的成績亮出來，不誇大、不表功，讓家長對自己的教學能力與管理水平充滿信心。

贊班級：中途接班，一切從零開始。不翻舊賬、不說氣話，多鼓勵、表揚學生以及家長的細微進步。

提要求：把自己管理班級和教學的要求傳達給家長，讓家長清楚如何配合班主任開展建班育人工作。一個說話條理清晰、重點突出、語言精練的班主任更能贏得家長的欣賞與信任。

話願景：換了新班主任，家長都會有所期待。所以在家長會上，我們要向家長介紹自己對班級的規劃與設想，同時請家長談談他們對此的意見與建議，相互尊重、理解才能構建有生命力的班集體。

組織好第一次親子活動。接手新班級，班主任的首要任務是融洽師生關係、家校關係，增強班級凝聚力。要達到這個目的，第一個月的親子活動不能少。我們可以在週末組織由父母陪同的郊外野營、體育比賽、爬山徒步、農莊種植體驗、戶外拓展等活動， 提供一個老師與學生、父母與孩子、父母與父母、孩子與孩子放鬆交流的機會和場合，這樣更有利於密切師生關係、同伴關係、親子關係、家校關係等，為進一步開展班級工作打下基礎。

學生攻略篇

熟記每個孩子的姓名。新班主任要提前一週記住每個孩子的姓名，姓名裡有生字要提前掃除障礙，千萬不能在第一次見面點名時讀錯學生的姓名。

我在接班時，會讓學生進行簡短的自我介紹，這樣做的目的，一是可以把學生的名字和人對上號，二是可以從學生的自我介紹中瞭解學生性格、特長、愛好等資訊，為後面具體的教育教學做準備。

見好開學第一次面。換一個新班主任，學生同樣充滿期待。師生第一次見面，我們儘量不要批評學生，微笑是拉近師生距離的最好方式。我們還可以請學生幫忙做一些事情，緩解因不熟悉而產生的陌生感。比如，請學生幫忙擺放物品，請學生到辦公室取一些東西，請學生介紹自己的同桌……這樣不僅消除了陌生感，還讓學生覺得班主任很器重他們，從而給他們留下美好的第一印象。

當然，想讓學生真正接受新班主任，單憑美好的第一印象是不夠的。學生對新班主任很容易產生戒備心理。為此，開學第一週我一有空就與學生聊天、做遊戲，還在放學後組織體育比賽，目的是儘快建立起互信、友善的師生關係。

還有一點至關重要，那就是我們要精心備課，組織好自己的課堂，讓學生有耳目一新之感，站穩課堂是當好班主任的重頭戲。

班級管理攻略篇

選好班幹部。中途接班選好第一輪班幹部很重要。為幫助有威信、有能力的學生樹立服務意識、主動參選班幹部，我在選舉之前會做一次正面的引導與動員，鼓勵孩子競選班幹部，勇敢地亮出自己。班幹部選出後要進行集體宣誓，儀式感越足，越能激發孩子的責任感、使命感，工作的積極性、主動性、創造性就越強。

處理好第一個違紀學生。新班主任上任，總會有學生想試探你的底線，也總會有學生在觀望，看看你究竟有什麼本事。

我每次接班，開學第一週的班會都與學生一起討論並制定班級守則，班級守則出臺後，人人都要遵守，我也不例外。比如，我要遵照班級守則按時上課、下課、不拖堂；認真批改作業，不體罰學生；學生提出的合理建議要採納等。我自己以身作則，學生違反班級守則時就會自覺接受相應的處罰。

我班的肖曉特別愛打架，在班裡甚至學校裡都沒人敢惹。我剛接班的第一個星期，肖曉就把四年級的一個女孩踢傷了。女孩的家長打電話和我說明了情況，我安撫好女孩的家長後，撥通了肖曉媽媽的電話。肖曉在電話裡一口咬定沒有踢人，直到我把事情經過詳細說出來、旁觀作證學生的名字講出來，他才承認踢傷了人。我讓肖曉媽媽馬上聯絡受傷女孩的家長，陪同她去醫院檢查治療。

肖曉的行為嚴重違反了班級守則，按規定他除了要給女孩及家長賠禮道歉外，還要在班裡做檢討。肖曉父母擔心孩子背上思想包袱，不同意這樣的處罰決定。我是這麼做通他們工作的：第一，我很理解父母保護孩子的心情，但賠禮道歉不是處分是態度，是提醒他要對自己的行為負責；第二，賠禮道歉不是打擊是保護，這可以讓孩子知道做錯事情要承擔責任，以後不能再犯同樣的錯誤；第三，有錯能改就是好孩子，我對他充滿信心。

說了這三點之後，家長沒有意見了，肖曉到女孩的班級當眾賠禮道歉，也在班上做了公開檢討。

這件事在學生中引起很大反響，原來老師誰也不怕！原來班級守則這麼有威力！即使家長出面，也不能改變處罰結果。看來，紀律還真不能違反。

組織好每一次學校比賽或者活動，激發學生的班級榮譽感。我們班教室在4層，每次集合下樓做課間操都要浪費很多時間，為了爭取到被點名表揚的機會，每天下課鈴一響，我一秒也不敢耽誤，立刻組織學生下樓。我們班總是第一個到達操場，整齊地排好隊等待其他班到來。因此，我們曾經連續10天受到學校點名表揚，學生可驕傲了，那表情自信又風光。

準備好第一次考試。會學習、成績好是學生自信的基石，接手新班後，準備好第一次考試十分重要。這是提高班級凝聚力、學生信心的好機會。

考試之前，我們一定要留夠充足的複習時間，集中精力突破重難點，並準備好小獎品。我是這樣做的：90分以上的學生獎勵一本書，其餘學生全部獎勵棒棒糖，比上一次測試進步5分以上的學生獎勵一杯奶茶……獎勵要兼顧到每個學生，不要讓學生覺得老師偏心，要把每次考試的成果公佈變成班級慶功宴。

以真誠和陪伴走進學生內心。在班級管理中，我們要把學生當朋友對待，真正做到公平公正，讓學生感到班主任很關注他們、很在意他們。除此之外，我要求學生每天寫“心情日記”，內容、形式、字數不限，但一定要真實，可以是對班主任的意見、建議，也可以是對科任老師的看法，對班級管理的想法，還可以是班上的好人好事、生活感悟或不正之風等，每篇日記我都認真研讀，藉此與學生談理想、談人生，用他們喜歡的方式與他們對話，很快學生就把我當成了知心朋友。

教育是潤物無聲、靜待花開的過程，中途接班的班主任只要有愛心、有責任心、有策略和方法，就能夠成為孩子的知心朋友，就能助力他們全面發展、健康成長。

（作者單位系雲南省文山市第一小學）

《中國教師報》2022年04月13日第12版

作者：姚 青