寒假做了幾本錯題集，老師說語文學習時間都浪費了，這是怎麼回事

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小學階段需要錯題集，各科老師也都會帶著同學們來做錯題集。有的負責的老師甚至隔一段時間還會檢查和批改同學們的錯題集，對錯題的梳理可以提高我們的學習效率，避免重複犯錯。因為老師強調了錯題集的重要性，家長就在寒假幫孩子做了幾大本錯題集，涵蓋了各個學科的錯題集，作為語文老師，在看過家長整理的錯題集以後，也是非常欽佩家長在孩子學習的過程中付出的努力。但是對於語文學科來說，這樣的錯題集，如果給孩子練習，反覆做題，其實是達不到錯題的學習效果，反而把語文學習的時間都浪費了。

語文學科和數學是不一樣的，小學階段，錯題本上的內容更多的是生字詞句段這樣的基礎內容，而語文相關的基礎內容，則需要反覆抄寫練習和理解，這就告訴我們，並不是所有的錯題集，就必須成為一個本子。我們在假期要為開學準備的是什麼？以語文學科為主，我們家長幫助孩子準備的是語文學習的習慣、閱讀知識儲備、良好的文學素養，這3點涵蓋了語文學習的主要素養。習慣支援我們學習，在寒假保持一個語文學習的狀態，書寫、記錄、預習、朗讀，從聽說讀寫四個方面來養成習慣。

閱讀支援我們的綜合素養，透過保持閱讀習慣，我們積累大量的知識儲備，這些知識點轉化為對我們語文學習有用的知識。良好的文學素養，我們在閱讀和學習語文的時候，知道文字為什麼優美，描寫為什麼生動，句子的句型和修辭手法對文章的表達起到了什麼作用。這都能幫助我們更好地學習語文，適應開學的節奏，並不是說做錯題本不好，錯題涵蓋不了這3點，確實對語文學習的幫助不大。那麼家長該如何為孩子輔導錯題，引導孩子建立整理錯題集的習慣呢？

1、低年級家長幫忙做

語文學習在1-2年級，基本是一個基礎階段，這個階段一定要幫孩子把基礎打牢。生字詞反覆抄寫記憶，組詞造句練習一次都不能少。拼音、成語、古詩詞都要學習。孩子在語文啟蒙階段，每個人的學習能力是不一樣的，有的孩子就是能力稍微慢一些，家長不要著急，耐心等待孩子逐漸去發現學習的規律，熟練掌握生字詞的學習。在低年級語文學習的過程中，常出現的錯誤，需要建立錯題集的內容有哪些呢？生字詞的筆畫順序、拼音包括多音字的拼注、同義詞和反義詞還有近義詞、成語和詞語的意思、書寫的規範等等，家長朋友們，這些內容都是學生們經常錯的，但凡出現過一個字或者詞錯了3次，那麼就需要注意了，幫孩子建立一個錯題集，時常拿出來練習。

低年級的語文錯題集，以生字詞為主，時常聯絡的時間以周為單位，可以根據孩子的具體學習能力，家長和孩子設定好一週中的一個時間，在這個時間裡，我們把錯題集拿出來，家長先讓孩子複習相關的知識點，字的意思、結構、部首、偏旁、拼音等相關的知識，再從課文中找出這個字或者詞還有句子，仔細讀一讀。接下來根據錯題集上的提醒和記錄，家長報聽寫，或者讓孩子做題，u過連續兩週以上，孩子都能不再犯錯，那麼這道題就可以在錯題集中進行標準，可以暫時不用再複習了。如果孩子次次都出錯，那麼家長也要做好標記，同時輔導好孩子，注意字詞之間的區別，到底是為什麼反覆出錯要和孩子一起找到原因，這才是錯題集應該發揮的學習效率。

2、中年級家長引導做

到了3-4年級，我們對語文學習的要求開始提高，除了基礎的內容，閱讀理解和作文成為家長最關心的兩個知識點，也是最難輔導的兩個學習內容。這兩個內容如何建立錯題集？我們有些認真的家長，真的是做簡報、抄閱讀素材、整理答題套路，幫孩子做好了錯題集筆記。就像這位在寒假給孩子做了幾本錯題集的家長一樣，完全代替了孩子的語文學習。把該學的內容擠走了，寒假這麼好的時間，應該用來多閱讀，家長引導做一些讀書筆記，這比去給語文做錯題集要有用的多。不過，也並不是說到了中年級，就不需要錯題集了，對於3-4年級，我們該如何做好語文錯題集呢？

3-4年級我們要考試，要去熟悉各種題型，從題目中找到做題的規律。對於語文而言，還是離不開基礎的內容，生字詞段句，都要求同學們熟練掌握。而且3-4年級的家長最喜歡給孩子安排各類考試卷和複習冊，那麼對於錯題集來說，這個對錯題的整理就不是一個本的概念了，我們要引導孩子明確做錯題集的意義，知道怎麼去找錯題、歸類錯題，課外的卷子和老師發的卷子我們家長引導孩子做好分類，平時在卷子裡做錯的題，重點標註出來，做好整理，也是以周為單位，去梳理和回顧試卷中的錯題，並且家長找到相應的專項練習給孩子做。這是我們在中年級階段，為孩子引入錯題集學習法的正確步驟，而不是家長去代勞做好錯題集再讓孩子去做，白白浪費了大好的學習時光。

3、高年級交給孩子自己做

到了5-6年級，同學們面臨升學考試，錯題集就顯得尤為重要了。再好的方法和習慣，都需要用實踐來驗證適不適合你的語文學習提高。在這個階段，家長要輔導孩子，明白自己在語文學習上的弱點，利用弱點去做好錯題集的整理。就相當於是幫助孩子找到經常出錯的原因，為什麼閱讀理解做不好？為什麼作文常常寫跑題？

把這些問題搞清楚，然後挑題目進行練習和練筆，省去了大量重複做錯題集的時間，才是有針對性地提高語文學習能力。關於如何利用好語文錯題集，不知道家長朋友們能否瞭解，把握3個原則：低年級家長做、中年級家長引導做、高年級交給孩子自己做，才能讓錯題集真正發揮它的學習作用。你願意嘗試一下這個學習方法嗎？歡迎留言評論。