三年級上冊習作“我有一個想法”：從及格到滿分的差距在這裡

今天我們繼續來分享三年級上冊語文第七單元的習作

“我有一個想法”。很多孩子能把事情描述清楚，但是不會升華。不知道怎麼從現象到想法，這就是為什麼一些孩子讀了很多書，仍然做不好閱讀理解題、寫不好作文。

首先，要

分析問題

，有理有據談想法，把想法寫清楚。想法指的是你對於這個現象或問題的看法，比如這個問題對人們有什麼危害，或會給人們帶來什麼樣的影響。寫想法，其實就是分析這個問題的弊端，引起大家對這個問題的重視，從而說服人們都行動起來改變這種現象。

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怎樣才能讓讀者贊同你的想法呢?

要做到有理有據。所謂的

“有理”，是指你的看法是有道理的、合情合理的；而“有據”，則是指你的看法有一定現實依據，來自對生活現象的細緻觀察和思考，不是憑空想出來的。

只有有理有據

，條理清晰，把話說通順，把問題分析清楚，使人讀了能充分理解我們想表達的意思，才能讓讀者信服，或讓自己的建議被採納。

例

1

：

我們都是孩子，愛唱愛跳、愛玩愛鬧。我們多麼盼望能多一些玩耍的時間啊

！老師卻說：“不能總玩，要多學習。”老師佈置那麼多作業，每天晚上11點還做不完。考試前一天晚上，我困得伏在作業本上睡著了，一下子進入了夢鄉。我夢見自己變成了一臺微型計算機，老師把所有的問題、答案都輸進了我的儲存器裡。進了考場，我一按電鈕，全部答案都顯示出來了，我得了滿分！我高興得笑醒了。第二天我昏昏沉沉地參加考試，沒有考好，而且著涼得了重感冒，住進了醫院。老師千方百計讓我們少玩、多做題，一心想把我們學習抓上去的心情我們是理解的，可欲速則不達，題海戰術並不能使我們取得好成績。

點評

1：

這段文字講述了小作者對學習負擔過重的看法。小作者認為老師不應該佈置太多作業，並透過自己的親身經歷說明題海戰術對學生來說非但沒有好處

，反而導致考試失誤、生病住院，作者能將自己心中的看法有條理地表達出來，非常好。

範文2第1頁

提出合理的、有效的解決辦法或改進建議。

辦法或建議要寫具體，讓人一目瞭然。想辦法或提建議，需要我們對存在的現象或問題有詳細的瞭解，這樣才能提出有針對性的、合理的建議。為了把建議寫好，同學們可以多做相關調查，做到言之有理，還可以說說每條建議的實施能帶來什麼好處。提建議時要做到言辭真誠、懇切，切忌用強硬、命令的語氣。如果你的建議不止一條，可以每一條另起一行來寫，在每條建議前加上序號，這樣可以使作文看起來條理分明，讓人容易理解。

例

2

：

如果我們將垃圾進行分類處理，就能減少汙染，實現再生資源的利用，有益於環境保護。為此我提出幾點建議

：

一、請將廢棄物中有回收價值的紙類、塑膠類、玻璃類、金屬類、織物類、電器類分開

，單獨存放，交由廢品回收機構綜合利用。

二、請將生活垃圾分為可回收物、廚餘垃圾、其他垃圾、有害垃圾四類

，並分開放置、丟棄。

三、請減少一次性用品的使用，從源頭實現生活垃圾減量

，養成主動分類、自覺投放的行為習慣，使垃圾分類人人受益。

從我做起

，從身邊的小事做起，我們義不容辭，應當一馬當先，為垃圾分類當表率，為保護地球做出貢獻！

範文2第2頁

點評

2：

這段文字提出了幾條非常具體的建議。運用

“如果……就……”的句式，既寫出了垃圾分類的好處，又提出了切實可行的建議。小作者一定是經過調查和深思熟慮，才能提出如此具體而實用的建議。