第一單元複習課 教案3
第一
單元複習課
教案
3
複習目標：
1。
鞏固落實新聞的有關知識和課文內容。
2。
充分認識新聞訊息結構和語言等主要特點，理解作者透過新聞傳達的觀點立場。
3。
瞭解新聞圖片的作用；認識
“好新聞”的要素。
4。
學習
“新聞採訪”，並學以致用。
教學重點：
認識新聞訊息結構和語言等主要特點，理解作者傳達的觀點立場；
學習
“新聞採訪”。
教學難點：
認識新聞訊息語言主要特點，理解作者的觀點立場；學習
“新聞採訪”。
教學方法：
閱讀歸納法，比較法，圈點批註法，自主學習探究法，小組合作討論法。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一．梳理新聞（訊息
特寫
通訊）有關知識。
1。
小組為單位，討論交流預留的作業的答案。
2。
師生共同完成表格。
預留的作業：閱讀《什麼是新聞特寫》，完成表格。
二．複習新聞：
1。“獨有”的結構
標題
（一）回顧有關新聞（訊息）結構的知識點。
1。
一般包括：標題
電頭
導語
主體
背景
結語
2。
“倒金字塔式”結構（從主要到次要）
（二）請同學們結合第一單元課文，舉例說說新聞的結構；自由發言。
如：《首屆諾貝爾獎頒發》就是典型的
“倒金字塔結構”。
三．複習新聞：
2.
“漂亮”的標題
（一）回顧有關新聞（訊息）標題的知識點。
引標：提示訊息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。（在主標之上）
主標（正標）：概括與說明主要事實和思想內容。
副標：解釋說明，提示報道的事實結果，或作內容提要。（在主標之下）
（二）例子體會：說說下面新聞的標題各組成部分的作用。
1。
引題：重拳出擊
（烘托氣氛
…
）
2。
主標：狐狸鬥不過好獵手（比喻形式，概括說明主要事實和思想內容。）
3。
副標：逮捕經濟犯罪嫌疑人
311
名（解釋說明，提示報道的事實結果
…
）
（三）小組合作學習：
1
、學生獨立完成練習：
（
1
）完成《課時特訓》第
6
頁：
6
和
9
（
1
）
（
2
）給下列新聞擬一個標題。
新華網日內瓦
1
月
16
日電（記者劉國遠）
總部設在內瓦的世界經濟論壇
16
日宣佈，該組織今年的年會將於本月
23
日至
27
在達沃斯舉行，年會的主題是
“合作創新的力量”。
據世界經濟論壇官員介紹，確定這一主題是因為當今世介面臨的許多問題和挑戰必須透過合作和創新才能得到解決，他們希望這一主題有助於與會者就全球關注的各種問題展開辯論。
據介紹，在
“合作創新的力量”這一大主題之下，這次會議的議程又分為
5
個小主題，分別涉及商業、經濟與金融、地緣政治、科技、價值觀與社會等方面。議程中涉及的具體問題包括全球關注的金融市場動盪、經濟前景的不確定性、氣候變化、能源形勢、食品供應安全等。
（
3
）完成《作業本》第一單元複習第
1
題。
（
4
）探索思考：從剛才的小組學習中，你有什麼收穫？
2
、小組交流。
3
、小組展示，師生共同完成題目。
*
（
1
）（
3
）略（
2
）
世界經濟論壇
公佈今年達沃斯年會主題
*
小結：
1。
新聞標題：新聞物件（人）
+
事情
2。
標題是新聞的眼睛，好的標題能幫助讀者快速瞭解新聞內容，吸引讀者的眼球。
四．複習新聞：
3.
“合適”的語言
（一）回顧有關新聞（訊息）語言特點的知識點。
新聞語言的特點：準確、簡練、易懂、適當講究生動。（分寸
感情
立場
）
（二）小組合作學習；組內交流；小組代表發言。
結合新聞《狐狸鬥不過好獵手》或課文《訊息二則》，舉例說說新聞語言的特點。
五．本課總結，形成板書：
“獨有”的結構
新聞訊息：
“漂亮”的標題
“合適”的語言
六．作業：課外收集一則訊息，分別對“結構”“標題”“語言”進行分析批註。
第二課時
一．
複習回顧。
1
、說說上節課，你在複習新聞結構、標題、語言特點方面的收穫。（上節課的板書）
2
、組內交流，選出優秀作業。
二．複習新聞：
4.
模擬採訪
師：新聞採訪是挖掘而不是速記。記者在進行採訪之前，都要準備與採訪主題相關的問題。（一）小組合作學習：
1。
學生獨立學習：
請根據新聞內容，還原記者的部分採訪提綱，完成《特訓》第
13
頁的表格內容的填寫。
2。
組內交流。
3。
小組代表發言，師生共同完成題目。
（二）
學以致用：
本屆學校運動會上，我們班李君怡同學
1500
米徑賽破了年級段記錄，請你仿照剛才的表格，完成模擬採訪。
獨立思考
——組內交流——代表展示
（三）附加題：完成《作業本》第一單元複習第
4
題。
（四）透過以上關於採訪的學習，你有什麼收穫？
小結：
1。
採訪問題的設計要明確物件、目的，有的放矢；
2。
問題要化大為小，具體明瞭；
3。
提問講究順序層次，由淺入深；
4。
抓住重點，突出個性。
三．複習新聞：
5.
圖片的作用
師：照片是配合新聞報道使用的。
（一）小組合作學習：
1。
你覺得下列新聞中照片的選用是否恰當？簡要說明理由。（《作業本》第一單元複習第
3
題；期中
NS
卷第
10
題。
2。
透過以上練習，你的感悟有哪些？
（圖片內容和新聞內容要一致；圖片凸顯新聞內容的新鮮獨特之處；直觀性、趣味性，激發閱讀興趣。）
四．
總結並形成板書：
“獨有”的結構
新聞採訪
新聞訊息：
“漂亮”的標題
————
“合適”的語言
圖片選用
五．作業：綜合題
當你開啟今天的《溫州
**
報》，某則或幾則新聞吸引你閱讀的原因可能是什麼？對你的新聞寫作有哪些啟發？請剪報並暢所欲言。
【參考原因：
1。
標題新穎，引發好奇心。（問句、擬人、比喻、正確認識
“標題黨”的…
）
2。
內容貼近生活，有社會思考深度，激發興趣。
3。
結構有獨特處。（小標題組成，內容清晰一目瞭然，方便閱讀）。
4。
選用的照片趣味性強，使新聞不枯燥。】
【教學反思】
新聞知識的複習，整體設計還是比較系統化。複習中發現，學生
對
新聞訊息的結構、語言特點以及作者透過新聞傳達的觀點立場方面的知識，在先前的新授課中掌握得較好；學生對新聞圖片的選用和
“新聞採訪”環節興致較高，基本實現學以致用的教學理念；設計的作業貼近生活，對學生認識一篇“好新聞”的要素有一定的幫助。
