錯題本，很多孩子其實都不會用，抄錯題沒有用，要會做錯題

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期中考試結束後，我讓孩子們把試卷上的錯題記錄在錯題本上。全班同學都能很好的完成這項作業，抄寫工整，標錯清晰，如何錯的、怎樣訂正的，孩子們都能明明白白抄寫記錄。然後過了兩週後，我將班上錯題率比較高的題目再拿出來讓大家做，有一半的學生還是會做錯，語文不像數學，有方法，有邏輯，甚至只要記個答案。語文的閱讀、造句、甚至是分辨近義詞和反義詞，主觀性還是比較多。

我們的孩子已經能夠很好的使用錯題本，能夠主動把錯題本帶在身邊，記錄錯誤，從學習態度上是值得鼓勵的。但是錯題本存在的意義，並不是抄錯題，而是做錯題，我來說說這其中的差別和學習方法。

1、 記錄錯題，答案和過程要分開

大部分學生在記錄錯題的時候，先把題目抄一遍，再把錯誤點寫好，最後寫上正確答案，合上本子完事了。雖然能夠了解錯題以及正確解答的方式，但並沒有充分利用錯題本。記錄錯誤的目的就是不再犯錯誤，及時糾正自己的學習方式。抄寫錯題在某種程度上可以達到加強記憶的模式，但不夠科學。

作為老師，可以引導學生在記錄錯題的時候，將錯題和答案區分開。比如錯題本上，正面寫錯題的題目、答錯點，背面寫正確的答案和解題過程。這樣將錯題的正確答案分開的方式，能夠在日後溫習錯題時，不會造成答案混淆。很多孩子，尤其是在複習數學錯題，為了偷懶通常只記答案，錯誤答案和正確答案寫在一起，很容易就記混淆了。

2、 錯題本的使用時間

我們和孩子強調錯題本的重要性，學生們很夠很好的理解並將錯題本帶在身邊，經常拿出來翻閱。對於學習態度較為不認真的孩子，能夠經常翻閱錯題本，是值得鼓勵的。可是從學習效率上，作為老師，我是不建議孩子們經常翻閱錯題本，這不會強化孩子們的糾錯意識，也不利於強化記憶。正確開啟錯題本的時間，應該在記錄錯題後的一到兩週，開啟錯題本，先看題目和錯誤點，再自己做一遍，最後與錯題本背面的正確答案進行核對。透過這樣的複習方式，才是最有效率的糾錯複習。

3、 考試前的重要方法

很多會學習的同學，還會將錯題分門別類。比如透過不同的符號標註錯題的原因，粗心、知識點沒有掌握、不理解題意、反覆做錯達3次以上等等。針對自己的學習情況和常犯錯誤的弱項，在考試前透過分類，再做一遍錯題，做題方式還是先看錯誤點和題目，再做一遍，最後與正確答案進行核對。而在考前複習錯題，是對整個知識重難點體系的複習，同時減少錯誤率，提高學習效率。

我們要讓孩子明白，錯題本並不是抄錯題，抄寫在本子上，隨便看看。而是要真正瞭解做錯的原因，從而糾錯，確保不再犯同類的錯誤。而保持記錄錯題的好習慣，不管是什麼科目，都是有效學習的方法，能夠使成績不斷提高。關於錯題本，大家都有什麼好的建議？歡迎留言評論，一起分享。

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