高中生“情書”走紅，老師看後露出姨母笑，戀愛還是得看學霸談
學生階段，學生按照學習成績的不同也會有所劃分，成績優異且名列前茅的是“學霸”，成績較低排名倒數的是“學渣”，而學霸也是各科老師眼中的“香餑餑”。
素質教育下，學生之間也變得越發“內卷化”，光是有著優異的學習成績還不夠，還要“德智體美勞”全面發展，尤其是個人情商能力更要出色，才能成為班級中的“佼佼者”。
高中生正是“青春期”的黃金階段，不僅接受著更加先進、新穎的知識和教育，也有著更加強烈的個人想法，自然也會有著感情萌芽的時候，
而當高中生寫起情書，也會顯得格外“高質量”，連老師看後都會忍不住露出笑容！
高中生“情書”走紅，老師看後露出姨母笑，戀愛還是得看學霸談！
在很多家長的眼中，學霸都是“別人家的孩子”，不僅學習成績優異，還是班級裡的“佼佼者”，
就連學霸寫出來的情書都更加高質量，而不是直白的“喜歡你”。
高中生在青春期階段，難免會對異性感到心動，而看這位高中生寫的“情書”走紅，男生對女生表示：
“我走遍山川河流，卻發現不如你在身邊”，真是太優秀了呀，老師看後也露出姨母笑，果然戀愛還是得看學霸談呀，
其他人的沒滋味！
年輕老師往往很容易和學生們打成一片，對待學生們的想法也會“瞭如指掌”，
而當學生自身有情況時，那老師也會及時知曉。
但在面對學生的感情問題時，老師也會慎之又慎，生怕一個不小心就會影響到學生的情緒，
而高中生在情書上寫著“你是我遇到最美好的BUG”，果然有文化的就是不一般，老師也直呼浪漫！
高中生時間緊任務重，學習壓力也很大
，而每個學生擅長的科目不同，自然表達的方式也並不相同，光從情書上便能看出來，老師看後也忍不住露出笑容。
很多老師並不會多加約束學生的感情，畢竟高中生已經有著明確的認知了，
而這位高中生的情書，便運用了數學的知識，還列了個“方程式”
，估計對方看到後也會感到開心吧！
高中生在緊張的學習之餘，也要注重“勞逸結合”
，而當遇到同樣優秀的另一半，那對學習也會有著諸多的好處，而老師不妨多點鼓勵。
比如這位高中生，
在情書上赫然寫著“思念就像迴圈小數，一遍又一遍”，而老師也貼心地表示“醒醒，該做題了”，
看來老師和學生之間的關係也很和諧，但其實不影響學生的學習，老師也不會過多嚴管！
高中生寫“情書”不是錯誤，表達感情也值得提倡，老師需積極開導
在筆者看來，
從高中生寫的情書也能看出學生的性格，還證明著自身的學習成績，顯然也沒有影響到自身，自然也是值得鼓勵並支援的，而老師與其“如臨大敵”，還不如細心觀察
，並用時間去證明學生的努力，爭取與家長達成一致，才能夠更好的引導學生。
老師也要及時與家長溝通交流，讓家長更好地掌握學生的行為，而不是讓家長當“甩手掌櫃”，或是有問題就丟給老師
，那顯然也是不負責任的，而老師也要承擔起“引路人”的責任，爭取讓高中生能夠實現“學有所成”！
高中生的想法更加個性，老師除了引導之外，如何端正學生的態度？
鞏固好學習的基礎，爭取把握好“彎道超車”的機會
。學生也要努力跟上老師的講題思路，並用老師的思路去看待問題，
而老師也要多多幫助學生，才能讓學生更好的積累知識，
從而提升學習成績。
學習天賦固然重要，但後天的努力卻同等重要，學生可別妄自菲薄。
畢竟光有天賦並不夠，學生想要成為“學霸”，那也要付出雙倍或更多的努力，
而若是想要寫出更加“高質量”的情書，那也要具備深厚的文學功底
，才能取得相應的成果。
老師也要對待學生“一視同仁”，並懂得傾聽學生的想法和意願，爭取成為學生的“良師益友”。
尤其是年輕教師更要換位思考，站在學生的角度去思考問題，
即使是發現學生寫情書，也無需多加干擾或是“告狀”等，那也會影響到學生的心態和自尊
，反而會得不償失！
筆者寄語
：高中生寫情書算不得什麼大事，若沒有耽誤到學習成績，
那老師和家長也要用開明的眼光去看待，而不是“杯弓蛇影”，尤其是身為“過來人”，更要懂得“堵不如疏”，積極的引導才能讓學生正確看待問題
，一味的阻撓或約束反而會增加學生的牴觸，所以老師和家長們也要改變教育方式！
話題：
你高中階段有沒有寫過情書嗎？
記得點一點關注，我們下期再見啦~
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