中考語文學習靠什麼？作業幫著力激發學生讀書興趣

中考臨近，語文的教學關鍵是什麼呢？北京大學中文系教授溫儒敏教授曾講過：“語文教學的‘牛鼻子’就是培養讀書興趣”，作業幫初中語文教學團隊朝這個方向，嘗試各種培養學生讀書興趣的方法。

在作業幫的初中語文課堂上，老師曾經提出這樣的問題：“駱駝祥子與網約車司機有什麼區別，如果駱駝祥子做網約車司機會怎麼樣？”為了幫助學生理解祥子面臨的境遇，老師透過營造“親近感”，讓學生感覺到“名著與自己息息相關”。

要想讓學生愛上閱讀，老師的引導很關鍵。在作業幫，上名著閱讀課前，每個老師都會先自己熟讀原著，然後從中挖掘出學生感興趣的點。在講解的過程中，作業幫老師也會邀請學生和自己一起思考，學生有了參與感，就會產生對於名著閱讀的興趣。

比如，《海底兩萬裡》裡有個情節是，尼莫船長帶領著阿龍納斯教授等人一起去海底打獵。姜玥會引導學生和她一起思考，在海底打獵和在陸地打獵有什麼不同。學生有了參與感，很自然就對這段冒險旅程產生了興趣。

學生願意讀書了，很多問題就迎刃而解。基於此，作業幫初中語文課獨家保留名著閱讀這一板塊，讓學生從內心深處認同語言文字的魅力，讓閱讀本身成為美好的體驗。

事實上，提起初中語文，學生的第一印象多為考試考查的知識點分散而隨機，不同板塊的關聯性沒有理科那麼強。如何高效準備初中語文考試，成為學生和家長關注的重點。

2018年起，全國初中語文教材由教育部專家統一組織編撰，新教材對學生的古詩文積累和名著閱讀量提出了更高要求。基於以上痛點，作業幫初中語文團隊逐漸摸索出一套適合當下孩子性格和心理的語文課程。無論是課程設計還是在講課方式，都充分激發了學生的閱讀興趣。

目前，作業幫的初中語文課程體系，包括語言基礎知識、詩詞賞析、名著閱讀、文言文閱讀等語文考試常考的七大模組。

未來，作業幫將持續進行課程體系探索，真正讓學生享受到優質的教育資源，讓網際網路+教育發揮出更大的價值。