保護孩子的好奇心，培養孩子廣泛的興趣有多重要？
大家好，歡迎來到青少兒主持考級。今天我們來談談保護孩子好奇心，培養孩子廣泛興趣的問題。
俗話說，興趣是最好的老師，一個人不管幹什麼事，有無興趣產生的結果差別很大。而好奇心是產生興趣的前提。
心理學認為：好奇心是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產生的注意、操作、提問的心理傾向。劃重點：
好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋求知識的動力，是創造性人才的重要特徵。
這個世界上天才是少數的，智商差不多的普通人才是大多數，那為什麼有的人能取得很大的成就，有的人卻一生碌碌無為呢？
對此，網上有句很流行的話，以大多數人努力的程度，根本還沒到拼智商的地步，也就是很多人不成功是不夠努力。
小編覺得這句話只說對了一半，因為成功不是努力一個因素決定的。除了努力，成功還受情商和運氣等綜合因素的影響，這其中我覺得情商最重要，甚至比智商還重要。
情商由自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關係這五種特徵組成，這其中
自我激勵是成功最需要的素質。
孩子被逼著學習和自願學習雖然一開始效果差不多，但時間長了高下立判。孩子要靠打罵獎勵哄騙寫作業，不但家長累得吐血抱怨連天，孩子的成績也不會穩定。
長效機制是讓孩子學會自我激勵，擁有學習的內驅力。
如何學會自我激勵？
保護孩子的好奇心，培養孩子廣泛的興趣很重要！
如何保護，如何培養？
其實這個說難也難，說簡單也簡單，最重要的一點是避免焦慮，
給孩子營造開明豁達的成長環境，包括家庭氛圍和軟硬體支援。
舉個例子。“中國航天之父”、“中國導彈之父”、“中國自動化控制之父”和“火箭之王”錢學森從3歲起就被送到蒙養院學習，父母給他買各種兒童讀物，培養他良好的學習生活習慣和各方面的興趣愛好。
所以錢學森從小就
興趣特別廣泛，畫畫、唱歌、做實驗，他都特別喜歡。
不但喜歡，而且精通，精通到高考時所有科目的老師都覺得他報考這一科一定能成名成家。
他和同學們一起用花瓣、樹葉寫“自然日記”，跟隨老師去野外尋找化石和岩石標本，捕捉鳥類和昆蟲，解剖蚯蚓和青蛙，他是學校裡小有名氣的“業餘標本製作家”。
最讓同學們羨慕的是他疊的紙飛機飛得最遠最高，姿態最好看。別人疊的紙飛機卻像鴨子一樣，搖搖晃晃，總栽跟頭。
為什麼？因為錢學森總是選擇輕盈光滑的紙張，並把稜角折得整整齊齊，還別出心裁地在紙飛機的頭部夾了一根小小的筆芯。
從疊紙飛機這樣的玩耍小事可以看出，錢學森父母從小對他的培養造就了他
勤於動腦、嚴肅認真的求知精神
。這種精神鞭策著他在科學之路上上下求索、不斷鑽研，最終為中國航天事業作出巨大貢獻。
錢學森的父母不是隻看重語數外這些“主科”而輕視音體美這些“副科”，而是
引導支援他拓展興趣範圍，接觸各種不同型別的知識，讓他保持旺盛的求知慾。
一個對什麼都充滿好奇心的孩子很難厭學，一個愛好廣泛的孩子會很願意去探索未知的領域，除非家長的所作所為恰恰讓他覺得學習是煎熬。
這些行為包括但不限於有的父母覺得整天跑出去玩花鳥蟲魚是不務正業，看小說是看閒書，凡是跟提高成績無關的事都不讓孩子做。
雖然錢學森是百年不遇的天才，但天才如果沒有受到良好的培養教育也只能是滄海遺珠。
知乎網友青葭講述了一個故事——
她曾經工作過的學校，地處偏遠教育資源落後，當地沒有什麼好的補習班，但五六年前卻有個男孩考上了清華大學。
這個男孩在接受採訪時說，他小學時有個愛好，就是在家裡的電腦上用谷歌地圖看世界各地的街景。初中時他的愛好變成了在作業本上畫城市規劃圖，做城市佈局，設計各種功能。到了高中，他往往幾句話就能把別人費了無數口舌還解釋不清的東西總結出來。
在採訪中，他分明地展示出一種對
世界的熱情和熱愛
，是那種即使經歷了高三的書山題海的重重圍困也依然未被磨滅的生機。
這就不難理解他何以從小地方考上清華了。
青葭認為，所有的孩子來到這個世界，都是帶著好奇與熱忱的。
但是漸漸地，有些熱忱消失了，有些則茁壯成長，成為了心靈的養分。
這個男孩讀小學的時候，網路還被廣大老師和家長視作“毒蛇猛獸”。
而他每天開著電腦去研究那些在小城市的爸媽看來莫名其妙的東西時，他的家人不但沒有阻止他，反而很認同他的這種熱情。
這一點是非常重要的。
倘若他的爸爸或者媽媽因為自己生了一個天資聰穎的孩子，覺得如果不每天用各種超前學習的知識把時間填滿就是浪費了，於是一看見他“玩兒電腦”就一聲暴喝：“快去學習！”
那麼他將會在極小的時候就遭遇“感情的挫折”，好奇心受挫進而阻擋他繼續探索。
無論如何，考上清華北大都是極小機率的事件。
但是
一件熱愛的事物可以讓孩子產生深度觀察和思考的習慣，讓他比同齡人更先一步地走近這個世界。
我深以為然，我覺得深度觀察思考的習慣是九年義務教育階段最重要的任務，這比成績本身重要多了。
因為說實話，小學初中的知識相對簡單，但凡肯花點心思學習的孩子都能學個差強人意。但到了高中難度陡然增加，靠生搬硬套和死記硬背已經學不會了，學不會的孩子自信心和學習意願勢必更加受挫，造成惡性迴圈。
高中拼的就是思維方式和學習習慣，你會做這道題了，稍微變變又不會了，這肯定不行。你必須深入思考，搞清楚背後的原理，總結出方法才行，而且要有不達目的誓不罷休的執著精神。
就是想知道答案，就是享受這個鑽研的過程，就是覺得自己必須要把它拿下，自我要求嚴格勝過家長老師的耳提面命，自我激勵遠勝於物質獎勵。
著名教育專家尹建莉老師說，小學是培養學習興趣的階段，初中是培養學習方法的階段，高中是檢驗培養效果的階段。
的確如此，每個孩子出生時都是一張白紙，對萬物都充滿好奇，
童年時期要注重保護他的好奇心
，不要讓他早早喪失了探索世界的“靈氣”，不要成為教育流水線上批次生產的樣品。不要在乎一時的分數得失，而要注重養成良好的學習生活習慣。
專注力、思考力、對知識的興趣、對自我的要求，這一切都來源於對世界的熱忱。
天分不可改變，但父母的教育培養關係重大。
如果你的孩子沒有愛好那就陪他去發現愛好。如果你的孩子有所愛好，那就跟他一起去體驗，創造條件提供方便，讓他自由遨遊在知識的海洋吧！
關於好奇心和興趣的問題，大家有什麼心得體會也歡迎留言討論。