孩子厭學叛逆、輟學休學不讀書，具體有哪些型別呢？

問題不是頻空出現的，有因必有果，孩子厭學、想輟學，我們應該找到孩子想輟學的原因。

在這裡，我們對幾個不同類別的孩子進行分析：

第一類別

：當孩子只會學習，長期以來只做這一件事，不做其它事，不做家務也不出去玩兒，也沒有去什麼運動的愛好，生活中除了學習還是學習。時間長了會讓孩子產生厭倦， 厭倦了以後會產生枯竭，產生倦怠，覺得沒有意思，沒有新鮮感，然後就會放棄，就會產生“我想輟學”這樣一個想法。

第二類別

：孩子非常討厭學習，寧可工作也不想學習。未成年的孩子生活在父母的庇護下，在象牙塔裡，考慮事情是不成熟的，因為他並沒有去體驗生活的方方面面，他只是討厭A ，以為B比較合適，以為不上學了，做其他的任何事情都比較愉快。孩子從來不理解什麼叫天天拖地板，什麼叫天天做飯，什麼叫每天都要洗衣服。他從來沒有體會這樣的生活，所以孩子以為學習是世界上最艱苦的事情，然後他就想逃避。

第三類別

：孩子平時學習成績還不錯，學習能力也沒問題，卻覺得學習沒用，只想輟學去工作。為什麼會出現這樣的一種情況：這些孩子學習成績還挺好的，學習能力也沒問題，並沒有什麼困難，但是他們卻沒有什麼學習勁頭了，體驗不到成就感、心理上得不到滿足，沒有了追求，就想放棄學業。這型別的孩子產生輟學的念頭，原因可能是他們出現了

心理枯竭

現象。

心理枯竭就好像是汽車沒油了，他再也學不動了。出現心理枯竭以後就會出現學習倦怠，沒有動力支撐他們學下去。一個人學習或者工作的動力，主要是來源於他有一個遠大的目標，這個目標不是說眼前要做成什麼。如果一個人每天都是應付眼前的一個又一個的考試，一張又一張的卷子，還有每天完成作業，那麼這樣的生活會讓他看不到未來，看不到更遠大的目標，他也沒有目標，那麼這樣的生活他會覺得我就一直這麼幹多沒意思，就會產生放棄的念頭。

分析了原因，接下來就是改怎麼做了：

首先，調整好孩子的心態，端正態度。

如果有的孩子不在意：我回家養活你也行，反正我就不學習了。家長可以給孩子請一個禮拜或者兩個禮拜的假，讓孩子每天在家做家務。把這些事情全做完了，就可以玩遊戲，什麼時候想上學了再上，很快所有孩子最後都選擇了上學，能夠讓自己掌握更多的知識和能力，將來才能夠去幹更多的事情，因為每個人都是希望有成就感的。

其次，理論聯絡實際，落實到實處

。如果單純講學習的用處，學習的意義，現在小孩大腦裡是不願意接受的。但是透過給孩子一些

社會實踐

，一些家務勞動，一些體驗，還有一些對比，幫他建立這樣的聯絡：到底學習有什麼用，有什麼意義，什麼是理想和責任。讓孩子能夠堅持去完成自己的學業！

最後，家長要引導孩子，幫助孩子建立一個更遠大的目標。

就是給孩子壓擔子，用生活的具體目標來讓孩子承擔一定的責任，可以多給孩子講一些榜樣的事例，讓孩子學習。孩子要選擇我是在家裡做家務來幫助父母，還是透過將來我上大學以後工作掙錢來養活父母。讓孩子從小就意識到他的未來要擔負起對家長的責任，然後要再談到國家的興旺就指著你們年輕人了。

沒有孩子天生就厭學，只要我們好好引導，就能把孩子拉入正規！