識字不能光靠抄寫，漢字結構不對抄只會越錯越離譜

很多家長在輔導孩子語文的時候，往往認為識字是再簡單不過的事，多抄兩遍就會了。然而我們的漢字看似簡單卻有大學問。

圖片援引自網路

網上一位媽媽發文，女兒聽寫的字詞明明都複習了很多遍了，聽寫的時候還是錯了一個字， 本來她大動肝火，可看到女兒的聽寫本她卻懵了。

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這位媽媽苦思冥想，實在是想不明白這個字錯在哪裡，難道是因為字跡塗改不清晰？看著老師紅筆圈出來的地方，翻開語文書一看，原來這個字還真是錯的！

圖片來自“百度漢語”

“落”字是上下結構，草字頭要覆蓋下面的“洛”字，而女兒聽寫的時候寫的“落”字卻是將三點水當成了偏旁，誤將“落”當成了左右結構的漢字。

其實這樣的事情在我們學習語文的過程中屢見不鮮。小時候學漢字的時候不注意，長大了更加註意不到，就會導致我們很多漢字搞錯結構，錯都不知道錯在哪。

那不瞭解漢字的結構到底對我們的學習生活有什麼影響呢？

首先，受漢字結構影響最大的就是書寫

大家小時候都臨過字帖，但是很多人並不能從簡單的描紅、臨寫中改善自己的字跡，反而覺得是在浪費時間，所以越來越多的孩子對習字冊都敷衍了事。字跡沒有改善的根本原因在於沒有將漢字的結構瞭解清楚，每個部分的相對位置落筆有誤的話，這個字怎麼寫都寫不好看。

所以要想寫一手好字，根本在於擺放好漢字的間架結構。

其次，低年級會考查漢字結構和筆畫

低年級正是打基礎的時候，

誤記或忽略漢字結構最大的影響直接體現在作業或是考試中。

作業或試卷中經常會考查“X字是什麼結構，它的偏旁是什麼，一共有幾劃，第四劃是什麼”這類題型。當孩子弄錯了漢字結構時，不僅回答不上來和結構有關的題目，還會影響孩子去記筆順。

例如漢字“健”，大家不妨回想下這個字應該怎麼寫，它的正確筆順應該是先寫單人旁，再寫“聿”，最後寫中間的“

廴”，你寫對了嘛？

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有多少人是按從左到右的順序去寫的這個字呢？為什麼它不是從左到右書寫的呢？原因就在於

“健”這個字是左右結構

，由“亻”和“建”字組成，那當然應該寫完

“亻”後按照“建”的筆順寫。

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而不能從左到右將它當成左中右三部分來寫。

與之相同的還有“隨”字。

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這幾個字的筆順有沒有顛覆你的認知呢？

最後，對於孩子語文學習有著深遠的影響

我相信很多家長都聽過“

語文是靠積累的，不能一蹴而就

”這句話。確實，語文相比起其他學科一直都有“提分難，提分慢”的缺陷，很多孩子的語文成績在不知不覺中就退步了，等到再想補起來的時候，時間已經不允許了。很多人甚至都不知道自己到底是從什麼時候、哪個知識點、哪節課開始退步的。語文素養是慢慢積累而成，而“語文不好”也是慢慢忽視形成的。

所以，

不要因為漢語是我們的母語就輕視她的語言價值，不要因為漢語是我們的母語就忽視她的規則定律，不要因為漢語是我們母語就理所當然地認為隨隨便便就可以掌握。

語文從來不是背背書而已。

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