畫畫對孩子的天賦挖掘，可以是這麼的具體，效果比想象中要大

畫畫對孩子的天賦挖掘，可以是這麼的具體，效果比想象中要大

喬爸是最近發現這個有意思的現象的，跟大家分享一下。

孩子3歲，最近喬爸在和孩子一起學習畫畫，突然發現孩子的邏輯思維變化非常快，好像突然長大了一截似的，而且經常會有奇思妙想，金句頻頻爆發，讓我不得不重新審視早教畫畫這項內容。

就目前階段，嚴格來講，不叫畫畫，而是塗鴉，畢竟非常初級，詳見我的幾個簡筆畫影片。

下面用一個小例項來讓大家感受一下這種思考：

我們商定開始畫畫了。

一、孩子會像司令一樣不斷髮號

孩子：爸爸，我們畫一個房子吧！

我：然後我就畫了一個房子框架。

孩子：再畫一個門，給那些人出來！

我：然後我就添上了一個門，什麼人沒搞懂。

孩子：小朋友們呢，他們要出來，快放他們出來！

我：於是我就在房子外面畫了兩個小人，什麼人還是沒搞懂。

孩子：爸爸，有沒有下雨呀？

我：沒有啊，為什麼這樣問呢？

孩子：那為什麼太陽公公不出來的呢？

我：好吧，太陽公公出來咯。我趕緊在屋頂左上方補充了一個太陽，給它加了笑臉，防止孩子會繼續為為什麼它不會笑（他幹過這事）。

孩子：小豬佩奇躲在房子後面呢

我：無奈補了半個小豬佩奇頭頭在屋子後面，我已經快跟不上孩子的節奏了。我饒有興趣地問他，小豬佩奇在幹嘛？

孩子：這裡有一個恐龍在爬樹哇，他指著佩奇的右前方

我：（不會畫恐龍，囧），畫了一棵樹，然後糊弄了一個恐龍，原諒我實在太醜。。

孩子：樹樹要倒了，我們救一下它吧

我：怎麼救？

孩子：畫一條路路給恐龍，趕它走就可以了啊，但是小朋友們要先回家哦，不然會被恐龍吃掉的，他很嚴肅。

我：畫了一條路

（由於實在沒辦法把小朋友們畫回屋子，經過一段時間談判，孩子才同意趕走恐龍不會影響小朋友們玩耍，因為我機制再畫了一棵大樹擋在了中間，解釋說恐龍看不到他們，哈哈）

中間又經歷了一段曲折的故事，最後畫板變成這樣了，成品！多了一堆東西，都是孩子思維意識裡面構造的場景！

有些無法理解，過程非常有趣，有愛的家長們可以嘗試一下哦！也歡迎網友們分享你和孩子之間的趣事！